Интеграция и ее отражение в практике естественно-научного образования

Глава в книге
монография «Развитие науки и образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Развитие науки и образования»
Автор:
Морев А. В. 1
Рубрика:
Парадигмы современного образования
Страницы:
124-132
Получена: 12.02.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3543 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 1 работах
1 ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет»
Для цитирования:

Аннотация

В работе рассматриваются задачи повышения мотивации и познавательной активности студентов в процессе изучения естественных наук. Автором анализируются пути совершенствования традиционных и внедрение нестандартных педагогических технологий, повышения эффективности и качества обучения при подготовке обучающихся. Показано, что с помощью межпредметных связей решаются задачи развития естественной науки и практики, формирования у будущих специалистов способности к адаптации в быстро изменяющихся условиях производства. Межличностная интеграция является основным направлением коллективного творчества при проведении лекционных и практических занятий. Показано, что проведение лабораторного практикума является стимулом развития интегративного стиля мышления.

Список литературы

  1. 1. Вербицкий А.А. Инварианты профессионализма: проблемы формирования / А.А. Вербицкий, М.Д. Ильязова. – Москва: Логос, 2011. – 288 с.
  2. 2. Ефремова О.Н. Опыт организации самостоятельной работы студентов / О.Н. Ефремова // Высшее образование в России. – 2013. – №8–9. – С. 160–162.
  3. 3. Мирзаева М.М. Методическая подготовка бакалавра образования к межпредметной интеграции при обучении физике / М.М. Мирзаева // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2015. – №2. – С. 104–109.
  4. 4. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении / Н.Ю. Пахомова. – М.: АРКТИ, 2003. – 110 с.
  5. 5. Прохоров В.А. Некоторые вопросы модернизации инженерного образования / В.А. Прохоров // Высшее образование в России. – 2013. – №10. – С. 13–19.
  6. 6. Хуторской А.В. Нынешние стандарты нужно менять, наполнять их метапредметным содержанием образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2013. – №4. – С. 157–171.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.