Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования...
  4. Особенности толерантности у школьников в условиях...

Особенности толерантности у школьников в условиях инклюзивного обучения

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-22216
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Автор:
Фролова Л. С. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
196-199
Получена: 15.02.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4817 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Набережночелнинский государственный педагогический университет
Для цитирования:
Фролова Л. С. Особенности толерантности у школьников в условиях инклюзивного обучения: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25-28 апр. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 196-199. – ISBN 978-5-6042436-3-3. – DOI 10.31483/r-22216.
УДК 37

Аннотация

Статья посвящена проблемам духовно-нравственного воспитания школьников через толерантное отношение к детям с ОВЗ в условиях инклюзивного образования в общеобразовательной школе. Представляется модель инклюзивного образования, которая базируется на основании следующего убеждения: стоит изменять не детей с ОВЗ, а социум и его отношение к таким детям. Представлены возникающие сложности при условии инклюзивного обучения в школе. Однако появляются и новые возможности при инклюзивном образовании для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, которые положительно влияют на адаптацию в социуме детей с ОВЗ и духовно-нравственное развитие здоровых детей.

Список литературы

  1. 1. Алехина С.В. Инклюзивное образование в России / С.В. Алехина // Образование, благополучие и развивающаяся экономика России, Бразилии и Южной Африки: материалы проекта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/edu_ economy_wellbeing/issue/36287.shtml (дата обращения: 18.03.2019).
  2. 2. Воловикова М.И. Нравственность в современной России / М.И. Воловикова // Психологический журнал. – 2009. – Т. 30, № 4. – С. 95–97.
  3. 3. Даль В.И. Толковый словарь русского языка, современная версия / В.И. Даль. – М., 2001.
  4. 4. Дьяконова Н.В. Толерантность и эмпатия как основа инклюзивного образования / Н.В. Дьяконова. – М., 2015.
  5. 5. Зак Г.Г., Зак Д.Я. Формирование толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья (теоретико-практический аспект) / Г.Г. Зак, Д.Я. Зак // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 2.
  6. 6. Писаревская М.А. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования / М.А. Писаревская. – Краснодар: Краснодарский ЦНТИ, 2013. – С. 132.
  7. 7. Пугачев А.С. Инклюзивное образование / А.С. Пугачев // Молодой ученый. – 2012. – № 10. – С. 374–377.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.