Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. № 1 (3)
  4. Образовательные технологии новой педагогической си...

Образовательные технологии новой педагогической системы

Научная статья
EDN: ZCRJGH DOI: 10.31483/r-22219
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Автор:
Дмитриева Н. К. 1
Рубрика:
Российская система образования
Страницы:
26-30
Получена: 17.02.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4646 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Институт иностранных языков ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»
Для цитирования:
Дмитриева Н. К. Образовательные технологии новой педагогической системы // Развитие образования. 2019. С. 26-30. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-22219. EDN ZCRJGH.
УДК 378.1

Аннотация

В статье рассматривается проблема создания информационно-образовательной среды вуза как новой педагогической системы, обосновывается ее актуальность, обусловленная потребностями цифровой экономики и с одной стороны, и внутренней потребностью личности с другой. Автором исследовано понятие «информационно-образовательная среды вуза» с учетом различных подходов, имплементируемых в теории и практике современной педагогической науки, выявлены ее основные характеристики и дано общее определение категории «информационно-образовательная среда вуза». В работе рассматривается комплекс наиболее актуальных педагогических технологий, модификация которых, с учетом потенциала информационно-коммуникационных технологий, позволяет эффективно реализовать информационно-образовательную среду вуза как одно из условий успешной организации учебно-воспитательного процесса в вузах XXI века. По мнению автора, в комплекс таких технологий должны быть включены технология проектного обучения, основанная на интерактивных методах обучения, технология контекстного обучения, технология модульного и опережающего обучения, инкорпорирующих в себе потенциал информационно-коммуникативных технологий. Основными принципами для выявления комплекса модифицированных педагогических технологий являются: принцип деятельности, самостоятельности, творчества и ориентации на конечный результат, отраженный в ФГОС третьего поколения.

Список литературы

  1. 1. Бабакова Т.А. Педагогика высшей школы: Учебное пособие / Т.А. Бабакова. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. – 252 с.
  2. 2. Василина Д.С Информационно-образовательная среда вуза / Д.С. Василина, Г.Ю. Нуриева, Д.М. Юланова // Известия ВГПУ. Педагогические науки. – 2017. – №1 – С. 8–12.
  3. 3. Киргинцев М.В. Формирование профессиональной компетентности курсантов военно-технических вузов в условиях дидактической информационной среды: Автореф. дис. …пед. наук: спец. 13.00.08 / М.В. Киргинцев. – Ставрополь, 2005.
  4. 4. Красильникова В.А. Методология создания единой информационно-образовательной среды университетского округа / В.А. Красильников // Вестник ОГУ. – 2001. – №2. – С. 105–110.
  5. 5. Мельникова Е.В. Формирование образовательной информационной среды школы как средства повышения качества учебных достижений учащихся: Автореф. дис. …канд. пед. наук / Е.В. Мельникова – Иваново, 2016.
  6. 6. Мысин М.Н. Особенности построения информационно-образовательной среды ВУЗа в контексте требований ФГОС ВО (ФГОС 3+) // Преподаватель как субъект и объект информационно-образовательной среды вуза: Сборник трудов III научно-методической конференции преподавателей, аспирантов и сотрудников / Под ред. О.А. Корниловой. – Самара: СГИК, 2016. – С. 15–23.
  7. 7. Пленарное заседание Петербургского международного экономического форума [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/52178 (дата обращения 05.02.2019).
  8. 8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2015 г. №201 об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/5/1109 (дата обращения: 05.02.2019).
  9. 9. Ступина С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: Учебно-методическое пособие / С.Б. Ступина – Саратов: ИЦ «Наука», 2009. – 52 с.
  10. 10. Хуторской А.В. Современная дидактика / А.В. Хуторской: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 2007. – 639 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.