Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования...
  4. Музей как образовательный ресурс

Музей как образовательный ресурс

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Авторы:
Макаренко В. П. 1 , Позднякова Т. М. 1 , Крахмалева Н. Б. 1 , Позднякова А. М. 1
Рубрика:
Дополнительное и неформальное образование
Страницы:
207-209
Получена: 01.04.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2889 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
Для цитирования:
Музей как образовательный ресурс: сборник трудов конференции. / В. П. Макаренко, Т. М. Позднякова, Н. Б. Крахмалева, А. М. Позднякова // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25-28 апр. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 207-209. – ISBN 978-5-6042436-3-3.

Аннотация

В статье раскрывается значимость музея в качестве культурного и образовательно-воспитательного ресурса. Авторы замечают, что разработка и реализация образовательных программ с использованием богатых и часто эксклюзивных материалов становятся актуальным и востребованным видом деятельности для музеев. Описывается опыт реализации краеведческим музеем г. Биробиджана двух образовательных программ: «Станет ближе край родной» и «Листья на ладонях».

Список литературы

  1. 1. Кетова Л.М. Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология / Л.М. Кетова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journals. uspu.ru/attachments/article
  2. 2. Макаренко В.П. Естественнонаучный музей факультета как социокультурный ресурс города / В.П. Макаренко, Т.М. Позднякова, И.Ю. Попович // Личность, творчество, образование в социокультурном пространстве Дальнего Востока России и стран Азиатско-Тихоокеанского региона: материалы Международной научно-практической конференции, посвящённой 50-летию Хабаровского государственного института культуры (Хабаровск, 2017). – Хабаровск: Изд-во ХГИК, 2017. – С. 46–50.
  3. 3. Максимова Т.Г. Виртуальные музеи vs традиционные музеи: перспективы сотрудничества / Т.Г. Максимова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2013. – №4–2(30). – С. 118–121.
  4. 4. Монакова В.Г. Музеи как образовательное пространство: долгосрочная программа «Урок в музее» (Государственный музей истории и религии) / В.Г. Монакова // Вестник музея археологии и этнографии Пермского Предуралья. – 2014. – №4. – С. 38–40.
  5. 5. Романова Л.В. Урок в музее: проведение учебного занятия по истории в музее общеобразовательного учреждения / Л.В. Романова // Вестник военного образования. – 2018. – №5(14). – С. 112–114.
  6. 6. Целева М.Н. Актуальные вопросы сохранения культурных ценностей в музеях и использование культурно-просветительской деятельности в «Музее Заельцовка» / М.Н. Целева // Сохранение и изучение культурного наследия Алтайского края. – 2016. – №22. – С. 322–326.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.