Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Предметно-эстетическая среда как ресурс решения за...

Предметно-эстетическая среда как ресурс решения задач по воспитанию и социализации в образовательной организации

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-32726
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Беляев Г. Ю. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
162-166
Получена: 04.05.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2994 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
Для цитирования:
Беляев Г. Ю. Предметно-эстетическая среда как ресурс решения задач по воспитанию и социализации в образовательной организации: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25-28 апр. 2019 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 162-166. – ISBN 978-5-6042436-8-8. – DOI 10.31483/r-32726.

Аннотация

В статье рассматривается роль феномена предметно-эстетической среды образовательной организации как средства и ресурса воспитательной деятельности, выявляется ее полноценный воспитательный потенциал, связанный с формированием базовых социальных потребностей в социально значимой деятельности, с наработкой ключевых компетенций и основных жизненных ценностей, ориентированных на воспроизводство семейных отношений и социальных институтов, рождение личностных смыслов, связанных с понятиями «дом», «семья», «народ», «культура», «земля», «труд», «Отечество», «малая и большая Родина», что отвечает постановке и решению задач по выявлению и развитию базовых составляющих воспитательного потенциала ФГОС и программ по реализации социализирующей и воспитательной деятельности в образовательных организациях основного общего образования России.

Благодарности

Работа выполнена в рамках государственного задания ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» на 2019 год (№ 073-00086-19-00 на тему «Разработка научно-методических основ развития воспитательного компонента ФГОС ОО и механизмов его реализации»).

Список литературы

  1. 1. Григорьев Д.В. Детско-взрослые общности и образовательные производства [Текст] / Д.В. Григорьев // Народное образование. – 2012. – №5. – С. 63–65.
  2. 2. Хайкин В.Л. Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания [Текст] / В.Л. Хайкин, Д.В. Григорьев // Психолого-педагогические исследования. – 2014. – Т. 6, №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2014/2/Haikin_Grigoryev_2.phtml
  3. 3. Титов Е.В. Ориентация старших школьников на городское хозяйство как сферу будущей профессиональной деятельности [Текст] / Е.В. Титов, Е.О. Черкашин // Школа и производство. – 2015. – №7. – С. 50–54.
  4. 4. Якушкина М.С. Образовательная среда и образовательное пространство как понятия современной педагогической науки [Текст] / М.С. Якушкина // Человек и образование. – 2013. – №2 (35). – С. 66–69.
  5. 5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. №413).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.