Приобщение учащихся начальной школы к исследовательской работе

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Авторы:
Ахметшина Н. С. 1 , Галиева Э. И. 1
Рубрика:
Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
Страницы:
342-345
Получена: 07.05.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2906 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №36»
Для цитирования:
Ахметшина Н. С. Приобщение учащихся начальной школы к исследовательской работе: сборник трудов конференции. / Н. С. Ахметшина, Э. И. Галиева // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25-28 апр. 2019 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 342-345. – ISBN 978-5-6042436-8-8.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы формирования и развития исследовательских умений младших школьников на основе их стремления к наблюдению и экспериментированию. Автор приводит практические примеры организации исследовательской деятельности, обосновывает актуальность избранной темы, чётко ставит цели и задачи исследования. Анализирует результаты проделанной работы, делает выводы, обобщающее заключение.

Список литературы

  1. 1. Господникова М.К. Проектная деятельность в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2008.
  2. 2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2015.
  3. 3. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Учебная литература, 2004. – 80 с.
  4. 4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.