Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Педагогическое сопровождение формализованной систе...

Педагогическое сопровождение формализованной системы мониторинга результатов реализации Федерального государственного образовательного стандарта в образовательной организации

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-32859
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Автор:
Руссков С. П. 1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики
Страницы:
118-124
Получена: 23.05.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3402 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии
Для цитирования:
Руссков С. П. Педагогическое сопровождение формализованной системы мониторинга результатов реализации Федерального государственного образовательного стандарта в образовательной организации: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, 19-20 авг. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 118-124. – ISBN 978-5-6043435-8-6. – DOI 10.31483/r-32859.

Аннотация

В статье рассматривается актуальная проблема современной системы образования – необходимость педагогического сопровождения формализованной системы мониторинга реализации требований ФГОС в образовательных учреждениях с целью прослеживания и выявления результатов педагогической деятельности. Автор анализирует школьную систему оценки качества образования, определяет возможные формы и виды формализации результатов требований ФГОС в образовательной организации. В статье имеются предложения по использованию разных способов и каналов получения информации для проведения оценивания и диагностики качества образования.

Список литературы

  1. 1. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009. – 23 с.
  2. 2. Письмо МО и Н РФ от 15. 10 2003г. «О методических рекомендациях по процедуре аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности ОУ»;
  3. 3. Приказ Министерства образования и науки РФ №986 от 04 октября 2010 года «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных кабинетов»;
  4. 4. Руссков С.П. Социально-педагогические технологии в условиях модернизации образования // Модернизация современного образования: проблемы и перспективы - Умань: ВПЦ «Визави», 2018 – С. 174–179.
  5. 5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с.
  6. 6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 Декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_-doc_LAW_140174/ (дата обращения: 29.05.2019).
  7. 7. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.