Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Сущность внеурочной деятельности в средней школе

Сущность внеурочной деятельности в средней школе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Перепелкина Н. С. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
163-164
Получена: 07.06.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2359 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №4 им Т.Г.Шевченко»
Для цитирования:
Перепелкина Н. С. Сущность внеурочной деятельности в средней школе: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (Чебоксары, 10 июня 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 163-164. – ISBN 978-5-6042955-7-1.

Аннотация

Тема обязательного введения в образовательное пространство такого компонента педагогической науки, как внеурочная деятельность, в настоящее время как нельзя актуально. В данной статье рассматриваются вопросы необходимости занятий с детьми вне или после учебных часов, а также ставятся задачи для достижения эффективного результата работы по внеурочной деятельности. Правильно организованная внеурочная деятельность в образовательном учреждении предоставляет все возможности для развития детей и их досуга.

Список литературы

  1. 1. Развитие образования на 2013–2020 годы: Государственная программа РФ (утв. Распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. №2148-р).
  2. 2. Педагогический словарь / под ред. И.А. Каирова – М.: Слово, 2004.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.