Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Использование аутентичных текстов при обучении взр...

Использование аутентичных текстов при обучении взрослых иностранному языку

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Галкина Ю. В. 1
Рубрика:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Страницы:
205-207
Получена: 13.06.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3257 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Галкина Ю. В. Использование аутентичных текстов при обучении взрослых иностранному языку: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (Чебоксары, 10 июня 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 205-207. – ISBN 978-5-6042955-7-1.

Аннотация

В работе обосновывается эффективность применения аутентичных текстов различного характера на иностранном языке на языковых курсах для взрослых.

Список литературы

  1. 1. Золотова Е.Ю. Работа с текстом на уроках иностранного языка // Старт в науке. – 2017. – №4–1. – С. 141–144.
  2. 2. Носонович Е.В. Критерии содержательной аутентичности учеб¬ного текста / Е.В. Носонович, Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. – 1999. – №2. – С. 6–12.
  3. 3. Little D., Devitt S., Singleton D. 1988. Authentic Texts in Foreign Language Teaching: Theory and Practice. Dublin: Authentik.
  4. 4. Williams E. Reading in the Language Classroom. London: Macmillan Publishers Limited, 1984.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.