Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Развитие современной системы образования: теория,...
  4. Восприятие программной музыки младшими школьниками

Восприятие программной музыки младшими школьниками

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт»
Авторы:
Константинова Н. И. 1 , Калинина Т. В. 2 , Гани С. В. 3 , Николаева Г. К. 4
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
63-67
Получена: 06.07.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2997 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 3 работах
1 Школа шахмат и интеллектуального развития «Мыслитель»
2 МУ ДО «Детская музыкальная школа №1»
3 Центр защиты прав и интересов детей
4 МУ ДО «Детская музыкальная школа №2»
Для цитирования:
Восприятие программной музыки младшими школьниками: сборник статей. / Н. И. Константинова, Т. В. Калинина, С. В. Гани, Г. К. Николаева // Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 63-67. – ISBN 978-5-6043214-6-1.

Аннотация

Статья посвящена вопросу развития музыкального восприятия младшими школьниками в рамках образовательного процесса. Музыкальное восприятие непосредственно связано с музыкальными впечатлениями, умением слушать музыку, эмоционально переживать ее. Для адекватного восприятия нужна определенная музыкальная «начитанность» – опыт прослушивания музыкальных произведений. Результаты исследования и наблюдения в процессе музыкально-образовательной деятельности подтверждают, что развитие восприятия музыки должно проходить целенаправленно, под руководством педагога. Показано, что программная музыка эффективно способствует развитию музыкального восприятия на начальном этапе музыкального развития.

Список литературы

  1. 1. Вопросы методики начального музыкального образования: сб. статей [Текст] / ред.-сост. В.И. Руденко, В.А. Натансон. – М.: Музыка, 1981. – 230 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 96 с.
  3. 3. Константинова Н.И. Значение музыкальных занятий в формировании мотивационной сферы младших школьников [Текст] / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Муниципальная система образования (содержание, технологии, перспективы развития): материалы V Международной научно-практической конференции. – М.: Спутник+, 2012. – С. 184–187.
  4. 4. Константинова Н.И. Воображение как компонент музыкального развития детей младшего школьного возраста [Текст] / Н.И. Константинова, С.В. Гани, Т.В. Калинина // Актуальные вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения: материалы VI Международной научно-практической конференции. – М.: Перо, 2018. – С. 37–41.
  5. 5. Константинова Н.И. Родительское отношение как фактор успешного музыкального развития ребенка [Текст] / Н.И. Константинова, Г.К. Николаева // Наука и образование: новое время. – Чебоксары, 2019. – №3.
  6. 6. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога [Текст] / Г.Г. Нейгауз. – М.: Музыка, 1988. – 240 с.
  7. 7. Прокофьев С.С. Детство [Текст] / С.С. Прокофьев. – М.: Музыка, 1983. – 192 с.
  8. 8. Психология музыки и музыкальных способностей: хрестоматия [Текст] / сост.-ред. А.Е. Тарас. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005. – 720 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.