Менеджмент в организации работы с молодежью: рефлективный дискурс

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Экономика и управление: современные тенденции»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Экономика и управление: современные тенденции»
Автор:
Шпак О. С. 1
Рубрика:
Экономика труда, демография
Страницы:
94-97
Получена: 10.09.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2276 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Для цитирования:
Шпак О. С. Менеджмент в организации работы с молодежью: рефлективный дискурс: сборник статей. // Экономика и управление: современные тенденции : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 94-97. – ISBN 978-5-6043604-5-3.

Аннотация

В данной статье рефлективный дискурс был рассмотрен в качестве средства организации работы с молодежью. В рамках данной статьи в качестве представителей молодежи рассмотрены студенты вузов. Автор подчеркивает, что реализуя данный дискурс в образовательном пространстве вуза, можно регулировать рефлексивную деятельность студентов, в ходе которой различные события связываются в значимые для их профессионального развития ситуации, опираясь на опыт и уровень знаний.

Список литературы

  1. 1. Автономова Н.С. Рефлексия в науке и философии // Проблемы рефлексии в научном познании: межвуз. сб. – Куйбышев, 1983.
  2. 2. Барышников Н.В. Профессиональная межкультурная коммуникация: монография / Н.В. Барышников. – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2010.
  3. 3. Васильев Л.Г. Рефлексия, понимание, фрейм // Понимание и интерпретация текста: сб. науч. трудов. – Тверь, 1994.
  4. 4. Дискурс, №12–13, 2005. Коммуникативные стратегии и культуры образования. – М.: Изд-во РГГУ, 2005.
  5. 5. Степанов С.Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций. – М.: Наука, 2000. – 172 с.
  6. 6. Шрейдер Ю.А. Человеческая рефлексия и две системы этического сознания // Вопросы философии. – 1990.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.