Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Облачные и мобильные технологии как ресурс повышен...

Облачные и мобильные технологии как ресурс повышения качества преподавания

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-33355
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Авторы:
Чепурко Ю. В. 1 , Переляев Ю. Н. 2
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
138-141
Получена: 18.09.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3728 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный медицинский университет» Минздрава России
2 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет»
Для цитирования:
Чепурко Ю. В. Облачные и мобильные технологии как ресурс повышения качества преподавания: сборник трудов конференции. / Ю. В. Чепурко, Ю. Н. Переляев // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, 19-20 авг. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 138-141. – ISBN 978-5-6043435-8-6. – DOI 10.31483/r-33355.

Аннотация

В статье рассматривается актуальная проблема сегодняшнего дня – мобильные телефоны у школьников и студентов в период их нахождения в образовательной организации. Авторы рассматривают возможности использования в учебном процессе облачных и мобильных технологий как ресурс повышения качества образования обучающихся школьников и студентов. Предлагаются способы разрешения проблемы через использование облачных и мобильных технологий в профессиональной деятельности учителя и преподавателя.

Список литературы

  1. 1. Бауэр Е.К. Мобильные приложения в современном образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.it-pedagog.ru/prilozheniya-v-sovremennom-obrazova (дата обращения: 16.09.2019).
  2. 2. Бударина А.О. Основные принципы развития межкультурной компетенции школьников на основе мобильных технологий / А.О. Бударина, М.В. Дрыгина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №2 [Электронный ресурс] https://mir-nauki.com/PDF/101PDMN219.pdf (дата обращения: 16.09.2019).
  3. 3. Голицына И.Н. Мобильное обучение как новая технология в образовании / И.Н. Голицына, Н.Л. Половникова // Образовательные технологии и общество. – 2011. – №1. – С. 241–252.
  4. 4. Кудрявцев А.В. Основные возможности использования мобильных устройств в системе высшего образования // Педагогическое образование в России. – 2016. – №6. – С. 66–70.
  5. 5. Куклев В.А. Мобильное обучение как педагогическая инновация // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2008. – №1. – С. 60–64.
  6. 6. Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25 октября 2016 г. №9). – М., 2016.
  7. 7. Переляев Ю.Н. Пример использования облачных технологий в учебном процессе // Актуальные проблемы права, экономики и управления. – 2016. – №12. – С. 332–335.
  8. 8. Переляев Ю.Н. Облачные технологии как инструмент современного преподавателя / Ю.Н. Переляев, Ю.В. Чепурко // Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития: материалы Всероссийской с международным участием науч.-практ. конф., посв. 110-летию Иркутского Педагогического института (г. Иркутск, 17 мая 2019 г.). – Ч. 2. – Иркутск: Иркут, 2019. – С. 209–213.
  9. 9. Чепурко Ю.В. Дифференциальная психография в ориентации молодежи на специальности юридического профиля: автореф. дис. … канд. психол. наук / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ). – М., 2008. – 22 с.
  10. 10. Чепурко Ю.В. Рельеф психических состояний интеллектуально одаренных учащихся, занимающихся спортом // Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и образовательные практики материалы II Международной науч.-практ. конф. Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского. – 2017. – С. 570–575.
  11. 11. Чепурко Ю.В. Сравнительный анализ психических состояний и жизнестойкости у студентов первого курса различных специальностей // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №12. – С. 487–489.
  12. 12. Штырова И.А. Использование мобильного приложения для вузовского подразделения дополнительного образования / И.А. Штырова, Н.М. Виштак, Ремаренко С.А. // Современные наукоемкие технологии. – 2019. – С.153–157.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.