Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социальные проблемы образования
  4. Формирование готовности к педагогической деятельно...

Формирование готовности к педагогической деятельности будущих учителей начальной школы через реализацию аксиологического подхода

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные проблемы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные проблемы образования»
Авторы:
Воловик Е. С. 1 , Мальчевская М. Л. 1
Рубрика:
Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
Страницы:
168-172
Получена: 02.10.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2629 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Воловик Е. С. Формирование готовности к педагогической деятельности будущих учителей начальной школы через реализацию аксиологического подхода: сборник трудов конференции. / Е. С. Воловик, М. Л. Мальчевская // Педагогические и социальные проблемы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11 окт. 2019 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 168-172. – ISBN 978-5-6043604-6-0.

Аннотация

В статье представлен анализ проблемы формирования готовности к педагогической деятельности будущих учителей начальной школы с позиций аксиологического подхода, который должен стать методологическим концептом профессионально-педагогической подготовки в силу его ориентации на формирование у студента системы педагогических ценностей, главной из которых является развитие личности ребенка.

Список литературы

  1. 1. Артюхович Ю.В. Обучение ценностям: аксиологический подход к проблемам образования // Сборник научных трудов. Серия: Гуманитарные науки. №10. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2003 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ncstu/ru
  2. 2. Ильин В.В. Аксиология. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – 216 с.
  3. 3. Бырылова Е.А. Методика формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров по направлению «педагогическое образование» (профиль «образование в области безопасности жизнедеятельности») Специальность 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (безопасность жизнедеятельности, уровень профессионального образования).
  4. 4. Семушина Л.Г. Взаимосвязь содержания образования и современных технологий обучения // Среднее профессиональное образование. – 2002. – №3. – С. 14–18.
  5. 5. Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. – М.: Академия, 2000. – С. 68.
  6. 6. Сластёнин В.А. Профессиональное саморазвитие учителя / В.А. Сластенин. – М.: Магистр-Пресс, 2000. – С. 365–375.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.