Значение уроков технологии и изобразительного искусства в развитии речи у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Список литературы

1. 1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990. – 254 с.
2. 2. Конышева Н.М. Конструирование как средство развития младших школьников на уроках ручного труда. – М.: Флинта, 2000. – 88 с.
3. 3. Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. – 296 с.
4. 4. Неменский Б.М. Уроки изобразительно искусства. Поурочные разработки. 1–4 классы. – М.: Просвещение, 2013. – 240 с.
5. 5. Рузанова Ю.В. Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности. – СПб.: КАРО, 2009. – 161 с.
6. 6. Соловьева А.Н. Инклюзивное образование: психолого-педагогическая подготовка учителя, социального педагога, тьютора / А.Н. Соловьева, Н.М. Шкуро. – М., 2013. – 64 с.