Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Развитие системы образования: теория, методология,...
  4. Особенности развития познавательного интереса у де...

Особенности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития: опыт исследования

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Развитие системы образования: теория, методология, опыт»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Развитие системы образования: теория, методология, опыт»
Автор:
Русских Н. П. 1
Научный руководитель:
Горбунова О. Ф.2
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
92-95
Получена: 23.10.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2773 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №10 «Щелкунчик»
2 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Русских Н. П. Особенности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития: опыт исследования: сборник статей. // Развитие системы образования: теория, методология, опыт : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 92-95. – ISBN 978-5-6043758-1-5.

Аннотация

В статье представлены результаты комплексного исследования особенностей развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Список литературы

  1. 1. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников. – СПб., 2006. – С. 123.
  2. 2. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
  3. 3. Веракса Н.Е. Познавательно-исследовательская деятельность для детей 4–7 лет / Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – С. 80.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.