Изучение древнерусской литературы в школе как одно из условий воспитания читателя

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур»
Автор:
Аничкина Н. В. 1
Рубрика:
Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
Страницы:
187-190
Получена: 23.10.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3115 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет»
Для цитирования:
Аничкина Н. В. Изучение древнерусской литературы в школе как одно из условий воспитания читателя: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 16 нояб. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 187-190. – ISBN 978-5-907313-08-8.

Аннотация

Статья посвящена углубленному изучению курса древнерусской литературы в средней школе. Рассматривается специфика древнерусской литературы, обуславливающая трудности её изучения в школе. На основе анализа Примерной программы по учебному предмету и традиционных рабочих программ по литературе, определено место древнерусской литературы в школьном курсе. Обоснована необходимость реализации системного подхода для формирования целостного образа древнерусской литературы в современной школе.

Список литературы

  1. 1. В мире литературы: программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5–11 кл. / под ред. А.Г. Кутузова. – М.: Дрофа, 2010. – 80 с.
  2. 2. Литература: программы 5–11 класса (базовый уровень), 10–11 класса (профильный уровень) / В.Я. Коровина [и др.]. – М.: Просвещение, 2010. – 254 с.
  3. 3. Литература: программа: 5–9 классы общеобразовательных организаций / Г.В. Москвин, Н.Н. Пуряева, Е.Л. Ерохина. – М.: Вента-Граф, 2014. – 144 с.
  4. 4. Литература: программа: 5–9 классы общеобразовательных организаций. / Б.А. Ланин, Л.Ю. Устинова; под ред. Б.А. Ланина. – М.: Вента-Граф, 2013. – 160 с.
  5. 5. Литература. Рабочие программы. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. / Г.И. Беленький, О.М. Хренова. – М.: Мнемозина, 2013. – 120 с.
  6. 6. Маранцман В.Г. Программа общеобразовательных учреждений. Литература. 5–9 класс / В.Г. Маранцман [и др.]. – М.: Просвещение, 2007. – 221 с.
  7. 7. Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5–9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 176 с.
  8. 8. Программа курса. Литература. 5–9 классы / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин – М.: Русское слово, 2017. – 208 с.
  9. 9. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5–11 классы. / Ю.В. Лебедев, А.И. Романова. – М.: Просвещение, 2011. – 160 с.
  10. 10. Рабочая программа по литературе для школ и классов с углубленным изучением литературы (5–9 классы) / под ред. М.Б. Ладыгина // Рабочие программы. Литература. 5–9 классы: учебно-методическое пособие / сост. А.В. Чубуков. – М.: Дрофа, 2013. – С. 104–192.
  11. 11. Рабочая программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5–9 классы) / под ред. Т.Ф. Курдюмовой // Рабочие программы. Литература. 5–9 классы: учебно-методическое пособие / Сост. А.В. Чубуков. – М.: Дрофа, 2013. – С. 3–104.
  12. 12. Рабочая программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5–9 классы) / под ред. М.Г. Беловой // Рабочие программы. Литература. 5–9 классы: учебно-методическое пособие / сост. А.В. Чубуков. – М.: Дрофа, 2013. – С. 193–339.
  13. 13. Рабочие программы. Литература. Предметная линия учебников под ред. В.Ф. Чертова. 5–9 классы / В.Ф. Чертов, Л.А. Трубина, Н.А. Ипполитова и др.; под ред. В.Ф. Чертова. – М.: Просвещение, 2011. – 127 с.
  14. 14. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://window.edu.ru/resource/768/72768/files/FGOS_OO.pdf (дата обращения 20.11.2018).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.