Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка

Список литературы

1. 1. Александрова Л.А. Внутренний мир младшего школьника в контексте возрастно-ориентированного подхода в образовании // Психология образования в XXI веке: теория и практика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/education21/issue/54116_full.shtml
2. 2. Батюта М.Б. Возрастная психология: учеб. пособ. / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. – М.: Логос, 2013. – 306 c.
3. 3. Блонский П.П. Психология младшего школьника / П.П. Блонский. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 359 с.
4. 4. Венгер Л.А. Психология / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. – М., 2008. – 122 с.
5. 5. Ермолаева М.В. Психология развития / М.В. Ермолаева. – М.; Воронеж, 2003. – 376 с.
6. 6. Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения / Е.И. Игнатьев. – М.: Просвещение, 1956. – 438 с.
7. 7. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 681 с.
8. 8. Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина. – М.: УРАО, 1999. – 358 с.
9. 9. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
10. 10. Осмоловская И.М. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов // Начальная школа. – 2012. – №10. – С. 6–12.