Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь пр...
  4. Социально-исторические предпосылки зарождения мари...

Социально-исторические предпосылки зарождения марийской национальной учебной книги

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научная конференция с международным участием «Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научная конференция с международным участием «Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)»
Автор:
Михайлов В. Т. 1
Рубрика:
Актуальные проблемы совершенствования исторического образования
Страницы:
383-388
Получена: 16.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3200 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Марийский государственный университет
Для цитирования:
Михайлов В. Т. Социально-исторические предпосылки зарождения марийской национальной учебной книги: сборник трудов конференции. // Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева) : материалы Всерос. науч. конф. (Чебоксары, 14-15 мая 2018 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 383-388. – ISBN 978-5-6040294-0-4.

Аннотация

Национальная учебная книга, имеющая многовековую историю своего развития, является бесценным культурным наследием народов нашей страны. Исследование ее эволюции стало важнейшим направлением в современной педагогической науке. В этой связи целью данного исследования является изучение социально-исторических условий зарождения первой марийской национальной учебной книги под названием «Сочиненiя, принадлежащiя кѣ грамматикѣ черемискаго языка» как составной части духовной культуры марийского народа. Изыскание основывается на теоретическом анализе и синтезе исторических, культурологических научно-педагогических, этнографических источников, архивных материалов и рукописей. В результате исследования выявлено, что данному культурному событию огромной важности предшествовали исторические процессы, происходившие в Волго-Камском регионе, в том числе и в Марийском крае, в течение нескольких столетий. Эти процессы порождали социально-культурные условия становлению национальной системы образования и национальной школы в российском государстве, возникновению письменности в связи с распространением христианской религии и, как следствие, зарождению первой марийской национальной учебной книги.

Благодарности

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-013-00404.

Список литературы

  1. 1. Архипов Г.А. Древние марийцы (этногенез и ранняя этнокультурная история): Науч. докл., представленный в качестве дис. д-ра ист. наук. – М., 1991. – 40 с.
  2. 2. Гордеев Ф.И. Этимологический словарь марийского языка. Т. 2. В–Д. – Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1983. – 287 с.
  3. 3. Ефимов Л.А. Школы Чувашского края в XIX-XX вв.: Монография. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2003. – 536 с.
  4. 4. Иванов И.Г. Вехи марийской письменности: Краткий исторический очерк. – Йошкар-Ола: Марийский государственный ун-т, 2007. – 46 с.
  5. 5. Липаков Е. Митрополит Казанский и Свияжский Тихон (Воинов) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tatmitropolia.ru/eparhia/kazanskie_arhipastyri/arhipast_4
  6. 6. Миллер Г.Ф. Описание живущих в Казанской губернии языческих народов яко то черемис, чуваш и вотяков. – СПб.: Иждивением Императорской Академии Наук, 1791. – 99 с.
  7. 7. Можаровский А.Ф. Изложение хода миссионерского дела по просвещению казанских инородцев с 1552 по 1867 гг.: Исследования А. Можаровского. – М.: Общество истории и древностей российских при Моск. ун-те, 1880. – 262 с.
  8. 8. Мухаметшин А.Г. Становление и развитие педагогической мысли в Казанском крае VIII – начала XX в. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://stanovlenie-i-razvitie-pedagogicheskoj-mysli-v-kazanskom-krae-viii-nachala-xx-v
  9. 9. Нурминский С.А. Инородческие школы / С.А. Нурминский, А.Ф. Степанов // История становления марийской национальной школы. – Йошкар-Ола, 2008. – 280 с.
  10. 10. Полное собрание законов Российской империи с 1649 года. Т. VII. 1723–1727. – СПб., 1830. – 924 с.
  11. 11. Пуцек-Григорович В. Сочиненiя принадлежащiя кѣ грамматикѣ черемисскаго языка. – СПб.: При Имп. Акад. наук, 1775. – 136 с.
  12. 12. Пуцек-Григорович В. Сочиненiя принадлежащiя кѣ грамматикѣ чувашскаго языка. – СПб.: При Имп. Акад. наук, 1769. – 68 с.
  13. 13. Пуцек-Григорович В. Сочиненiя принадлежащiя кѣ грамматикѣ вотскаго языка. – СПб.: При Имп. Акад. наук, 1775. – 113 с.
  14. 14. Степанов Н.Н. Татищев и русская этнография // Советская этнография. – М., 1951. – №1. – С. 149–165.
  15. 15. Трефилова А.Т. Очерки по истории марийской начальной школы дооктябрьского периода. – Йошкар-Ола, 1957. – 92 с.
  16. 16. Харлампович К.В. Известия И.Г. Гмелина о Казани и казанских инородцах (1733). – Казань: Типолитография императорского ун-та, 1904. – 26 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.