Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Толерантность как ценностная составляющая образова...

Толерантность как ценностная составляющая образования

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-569
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Коробова И. В. 1
Научный руководитель:
Шкатова Е. А.1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
296-299
Получена: 20.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3612 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Северо-Восточный государственный университет»
Для цитирования:
Коробова И. В. Толерантность как ценностная составляющая образования: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 296-299. – ISBN 978-5-9500853-9-0. – DOI 10.31483/r-569.

Аннотация

В статье представлена этимология понятия «толерантность», описаны исследования в области религиозной, этнической правовой толерантности. Авторами перечислен ряд нормативно-правовых актов, психолого-педагогических взглядов на проблему толерантного взаимоотношения начиная с XVI века.

Список литературы

  1. 1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск: Университетское, 1990. – 560 с.
  2. 2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М.: Педагогика, 2005. – 245 с.
  3. 3. Вицентий И.В. Социологический подход к изучению толерантности // Современные тенденции развития науки и производства: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. – Кемерово: Западно-Сибирский научный центр, 2016. – С. 49–50.
  4. 4. Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 – 2020 годы (утв. постановлением Правительства РФ от 1 декабря 2015 г. №1297) // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/71265834/#ixzz4ySI02VcP
  5. 5. Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией Генеральной конференции ЮНЭСКО 16 ноября 1995 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/russian/documen/declarat/toleranc.htm
  6. 6. Жердева Н.Н. Толерантность: проблемы осмысления в современной науке // Вестник Ставропольского государственного университета. – 2009. – №61. – С. 77–81.
  7. 7. Конвенция о правах инвалидов (от 13 декабря 2006 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/2565085/#ixzz4ySHC78me
  8. 8. Лебедева Н.М. Теоретико-методологические основы изучения этнической идентичности и толерантности в поликультурных регионах России и СНГ // Этническая толерантность в поликультурных регионах России / Отв. ред. Н.М. Лебедева, А.П. Татарко. – М.: Изд-во РУДН, 2002. – С. 25.
  9. 9. Маслоу А. Мотивация личности. – СПб.: Питер, 2008. – 351 с.
  10. 10. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека / Пер. с англ. М.М. Исениной. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.
  11. 11. Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001–2005 годы)», утв. постановлением Правительства РФ от 25 августа 2001 г. №629) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/1586359/#ixzz4ySG5wsPL
  12. 12. Хомяков М.Б. Толерантность: парадоксальная ценность // Журнал социологии, социальной антропологии. – 2003. – №4. – Т. 4. – С. 98–112.
  13. 13. Шкуратова И.П. Когнитивная сложность как основа толерантного мышления // Век толерантности. – 2003. – №5. – С. 44–51.
  14. 14. Шлягина Е.И. Этническая толерантность личности: опыт эмпирического исследования // Век толерантности. – 2001. – №3–4. – С. 124–131.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.