Проблемное обучение как средство развития познавательной активности

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Емелина Л. Ю. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
51-52
Получена: 22.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4462 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева
Для цитирования:
Емелина Л. Ю. Проблемное обучение как средство развития познавательной активности: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 51-52. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотация

Статья отражает историю развития проблемного обучения и современное состояние раскрываемой проблемы. Выделены этапы и классификация проблемного обучения. Различают частично-поисковой, репродуктивный, исследовательский метод проблемного изложения при использовании проблемного обучения.

Список литературы

  1. 1. Голованова Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 377 c.
  2. 2. Емелина Л.Ю. Использование методики проблемного обучения на уроках биологии / Л.Ю. Емелина, В.Ф. Дьяконова, Т.Е. Степанова // Актуальные проблемы биологии, почвоведения и естественнонаучного образования: Материалы междунар. науч.-практ. конф. с дистанционным участием. – 2017. – С. 42–43.
  3. 3. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М.: 3нание, 1991.
  4. 4. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975.
  5. 5. Оконь В. Основы проблемного обучения. – М.: Просвещение, 1968.
  6. 6. Сластенин В. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.