Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Использование элементов проблемного обучения на за...

Использование элементов проблемного обучения на занятиях по иностранному языку

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Морозова О. Н. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
103-104
Получена: 22.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3528 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тамбовский государственный технический университет
Для цитирования:
Морозова О. Н. Использование элементов проблемного обучения на занятиях по иностранному языку: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 103-104. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотация

В работе проанализированы актуальные подходы к проблеме активизации творческой активности студентов на занятиях по иностранному языку. Определены основные задачи обучения иностранному языку на современном этапе. Рассмотрена специфика создания проблемных ситуаций при обучении иностранному языку.

Список литературы

  1. 1. Карасева Э. М. Проблемное обучение как средство формирования у студентов умений действовать самостоятельно // Современная педагогика. – 2014. –№5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedagogika.snauka.ru/2014/05/2365 (дата обращения: 23.11.2017).
  2. 2. Шипилина Л.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для аспирантов и магистрантов по направлению «Педагогика». – М.: Флинта, 2013.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.