Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: теория и практик...
  4. Психолого-педагогические основы активизации познав...

Психолого-педагогические основы активизации познавательной деятельности студентов в процессе учебного рисования натюрморта

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
Авторы:
Полынская И. Н. 1 , Федорович А. В. 2
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
95-97
Получена: 04.12.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2438 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Алтайский государственный педагогический университет
2 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Для цитирования:
Полынская И. Н. Психолого-педагогические основы активизации познавательной деятельности студентов в процессе учебного рисования натюрморта: сборник трудов конференции. / И. Н. Полынская, А. В. Федорович // Педагогика, психология, общество: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 3 дек. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 95-97. – ISBN 978-5-6044068-2-3.

Аннотация

В статье рассматриваются психолого-педагогические основы активизации познавательной деятельности студентов в процессе учебного рисования натюрморта. Целью является организация учебно-воспитательного процесса на сознательной активности и целенаправленной умственной деятельности студентов в процессе рисования натюрморта.

Список литературы

  1. 1. Баженов А.А. Рисование по представлению как дополнительное средство осмысления и систематизации изобразительного материала [Текст] / А. А. Баженов // Омский научный вестник. Серия: Общество. История. Современность. – 2010. – №3 (88). – С. 231–234.
  2. 2. Бакиев О.А. Методика преподавания изобразительного искусства. Учебное пособие. – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2012. – 200 с.
  3. 3. Полынская И.Н. Педагогический рисунок в профессиональной подготовке учителя изобразительного и декоративно-прикладного искусства // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – №11–1. – С. 157–160.
  4. 4. Савинов А.М., Полынская И.Н. Освоение методических принципов работы над академическим рисунком при обучении студентов-дизайнеров / Савинов А.М., Полынская И.Н. // Перспективы науки и образования. – 2019. – №2 (38). – С. 361–384.
  5. 5. Рибо Т. Творческое воображение. – М.: КПТ, 2013. – 328 с.
  6. 6. Шадриков В.Д. Познавательные процессы и особенности в обучении. – М.: Просвещение, 2005.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.