Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Опыт образовательной организации в сфере формиров...
  4. Влияние применения цифровых технологий для изменен...

Влияние применения цифровых технологий для изменения субъектных позиций педагога и ученика

Статья в сборнике трудов конференции
материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков»
Creative commons logo
Опубликовано в:
материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков»
Автор:
Ильина О. А. 1
Рубрика:
Лучшие практики обучения по предметным областям «Математика», «Информатика» и «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Страницы:
197-200
Получена: 31.12.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3096 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «СОШ №61»
Для цитирования:
Ильина О. А. Влияние применения цифровых технологий для изменения субъектных позиций педагога и ученика: сборник трудов конференции. // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков : материалы Всерос. науч.-методической конф. с международным участием (Чебоксары, 31 дек. 2019 г.) / редкол.: Н. М. Гурьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 197-200. – ISBN 978-5-907313-01-9.

Аннотация

В статье рассмотрено влияние применения в обучении цифровых технологий и интернет-ресурсов на позиции педагога и ученика.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с.
  2. 2. Воронцов А.Б. Практика развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). – М.: Русская энциклопедия, 1998. – 360 с.
  3. 3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интор, 1996. – 544 с.
  4. 4. Давыдов В.В. Учебная деятельность и моделирование / В.В. Давыдов, А.У. Варданян. – Ереван, 1981. – 220 с.
  5. 5. Методические рекомендации по внедрению и использованию свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях РФ. – М.: Минобрнауки России, 2010. – 656 с.
  6. 6. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 272 с.
  7. 7. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: School-collection.edu.ru
  8. 8. Губанов А.Р. Обусловленность как лингвистическая онтология верхнего уровня / А.Р. Губанов, Ю.Н. Исаев, О.В. Свеклова [и др.] // Вестник Чувашского университета. – 2017. – № 4. – С. 271–278.
  9. 9. Исаев Ю.Н. Фитонимический концептуарий как словарь нового типа (материалы чувашского и русского языков) / Ю.Н. Исаев; науч. ред. В.И. Сергеев; Чувашский государственный институт гуманитарных наук. – Чебоксары, 2013.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.