Роль информационных технологий в начальном образовании

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-74351
Open Access
материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации  в сфере формирования цифровых навыков»
Creative commons logo
Опубликовано в:
материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков»
Автор:
Шленова Е. А. 1
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
251-254
Получена: 01.01.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3031 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБУ ДОД «Центр детского творчества» Междуреченского городского округа
Для цитирования:

Аннотация

В статье раскрывается важность использования современных информационных технологий в начальном образовании. Описаны трудности применения современных информационных технологий педагогами.

Список литературы

  1. 1. Аронов А.А. Воспитывать патриотов: кн. для учителя. – М., 1989. – 175 с.
  2. 2. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник / Г.М. Киселев, Р.В. Бочкова. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2014. – 304 с.
  3. 3. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии / под ред. И.М. Маркова. – М.: Наука, 1999. – 191 с.
  4. 4. Слащев В.С. Развитие социальных навыков у детей на этапе начального образования с помощью использования информационных компьютерных технологий // Студенческий вестник. – 2019. – №45 (95) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studvestnik.ru/journal/stud/herald/95 (дата обращения: 01.01.2020).
  5. 5. Удалов С.Р. Подготовка педагогов к использованию средств информатизации и информационных технологий в профессиональной деятельности [Текст]: монография / С.Р. Удалов. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. – 211 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.