Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие и распространение лучшего опыта в сфере ф...
  4. Методика развития ловкости у обучающихся образоват...

Методика развития ловкости у обучающихся образовательных организаций высшего образования ГПС МЧС России

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации»
Автор:
Сиабандов Э. Т. 1
Научный руководитель:
Сорокин А. А.1
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
179-182
Получена: 05.01.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3044 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России»
Для цитирования:
Сиабандов Э. Т. Методика развития ловкости у обучающихся образовательных организаций высшего образования ГПС МЧС России: сборник трудов конференции. // Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с международным участием (Чебоксары, 31 дек. 2019 г.) / редкол.: Л. А. Иванова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 179-182. – ISBN 978-5-6044068-7-8.

Аннотация

Автор статьи уделяет особое внимание физической подготовки будущих специалистов пожарно-спасательных служб, где особенно важным является развитие такого физического качества как ловкость. Автор подчеркивает, что именно это физическое качество обладает первостепенным значением в деятельности, где предъявляются высокие требования к координации движений, приспособлению к быстро меняющейся ситуации и сознательном корригировании движений. Для развития более высокого уровня ловкости в статье автором рассматриваются следующие специальные методы: метод многократного выполнения упражнения с последующим измерением точности по времени, пространству и мышечному усилию; метод «контрастных заданий»; метод «сближаемых заданий».

Список литературы

  1. 1. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 331 с.
  2. 2. Довбыш В.И. Методика развития ловкости на начальном этапе обучения волейболу / В.И. Довбыш, П.А. Баранец, С.С. Ермаков // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. – 2009. – №1. – С. 60–65.
  3. 3. Епонишников Ю.В. Психофизиологическая оценка развития ловкости у курсантов образовательных учреждений МВД России (по материалам исследований курсантов архангельского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России) / Ю.В. Епонишников // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2009. – №2 (42).
  4. 4. Лях В.И. Координационные способности школьников. – Минск: Полымя, 2012. – 159 с.
  5. 5. Развитие ловкости у курсантов военных факультетов / Д.И. Харитончик [и др.] // Совершенствование системы подготовки военных кадров на военном факультете: материалы V Междунар. науч. конф. (Гродно, 17–19 октября 2012 г.). – Гродно: Изд-во ГрГМУ, 2012. – С. 193–198.
  6. 6. Сорокин А.А. Оценка уровня физической подготовленности у выпускников Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России [Текст] / А.А. Сорокин, П.В. Чистов, Г.П. Соколов // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 нояб. 2015 г.): в 2 т. Т. 2 / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – №4 (6). – С. 282–284.
  7. 7. Монгуш Н.Р. Развитие ловкости у борцов вольного стиля [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://old.tuvsu.ru/upload/ffkis/VKR/2015/4403/2016/MongushNamdakRadikovich.pdf

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.