Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Опыт образовательной организации в сфере формиров...
  4. Дополнительное образование в системе создания инкл...

Дополнительное образование в системе создания инклюзивной среды

Статья в сборнике трудов конференции
материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков»
Creative commons logo
Опубликовано в:
материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков»
Авторы:
Шабельская Н. П. 1 , Егорова М. А. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
280-284
Получена: 08.01.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2620 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова»
Для цитирования:
Шабельская Н. П. Дополнительное образование в системе создания инклюзивной среды: сборник трудов конференции. / Н. П. Шабельская, М. А. Егорова // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков : материалы Всерос. науч.-методической конф. с международным участием (Чебоксары, 31 дек. 2019 г.) / редкол.: Н. М. Гурьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 280-284. – ISBN 978-5-907313-01-9.

Аннотация

В статье рассмотрены вопросы развития инклюзивного образования на примере программы повышения квалификации «Контролер по качеству нефти и нефтепродуктов». Показано, что доступность образовательной программы может быть достигнута за счет увеличения доли дистанционных образовательных ресурсов.

Список литературы

  1. 1. Ахметова Д.З. Инклюзивное образование – путь к инклюзивному обществу [Текст] / Д.З. Ахметова // Педагогическое образование и наука. – 2014. – №1. – С. 65–70.
  2. 2. Барабанова С.В. Цифровизация инженерного образования в глобальном контексте (обзор международных конференций) [Текст] / С.В. Барабанова, А.А. Кайбияйнен, Н.В. Крайсман // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28, №1. – С. 94–103.
  3. 3. Карина О.В. Партиципационная готовность молодых людей в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О.В. Карина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2018. – №1 (32). – С. 49–53.
  4. 4. Мельникова С.А. Формирование механизма внедрения современной модели школы инклюзивного образования [Текст] / С.А. Мельникова // Наука, образование и культура. – 2018. – №2 (26). – С. 44–47.
  5. 5. Минайчева Н.В. Тенденции развития инклюзивного образования: «Инклюзивная молекула» [Текст] / Н.В. Минайчева // Новая наука: стратегии и векторы развития. – 2016. – №6–2 (88). – С. 102–104.
  6. 6. Широкова М. Вопросы доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / М. Широкова, А.В. Рякин // Право и образование. – 2019. – №2. – С. 39–45.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.