Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение одаренного...
  4. Нервно-психическое здоровье детей с высокими умств...

Нервно-психическое здоровье детей с высокими умственными способностями

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Автор:
Венцова Т. Б. 1
Рубрика:
Психическое здоровье и здоровьесбережение одаренных детей
Страницы:
229-231
Получена: 18.03.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2501 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова
Для цитирования:
Венцова Т. Б. Нервно-психическое здоровье детей с высокими умственными способностями: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, 9 апр. 2020 г.) / редкол.: К. Ю. Брешковская [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 229-231. – ISBN 978-5-907313-21-7.

Аннотация

В статье приводятся результаты эмпирического исследования связи умственных способностей и нервно-психического здоровья старших школьников. Выявлена положительная значимая связь с невротичностью, депрессивностью и отрицательная – с застенчивостью. Получены положительные значимые связи между умственными способностями и педантическим, застревающим, эмотивным типами акцентуаций. Рассматриваются рекомендации по организации психологической поддержки данной группы старшеклассников для педагогов, родителей, психологов.

Список литературы

  1. 1. ВенцоваТ.Б. Телесно-ориентированные техники в работе с детьми // Вестник интегративной психологии. – Ярославль; М., 2014. – С. 60–61.
  2. 2. Рабочая концепция одаренности / под ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Магистр, 1998. – 68 с.
  3. 3. Щебланова Е.И. Трудности в учении одаренных школьников // Вопросы психологии. – 2003. – №3. – С. 132–144.
  4. 4. Яковлев Б.П. Психическая нагрузка одаренных детей: здоровье и перспективы // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2017. – Т. 3, №2. – С. 61–71.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.