Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социальные вопросы образования
  4. Выявление потенциального несоответствия уровня осв...

Выявление потенциального несоответствия уровня освоения учебного материала установленным требованиям в дистанционном обучении

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-75089
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Автор:
Беланова Н. Н. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
78-81
Получена: 22.03.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2218 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Самарский государственный экономический университет»
Для цитирования:

Аннотация

Проблема качества предоставляемых образовательных услуг является ключевой для любой образовательной организации, а в условиях развития дистанционных форм обучения она еще более актуализируется. В силу отсутствия прямого взаимодействия преподавателя и студента остро стоит вопрос об оценке сформированности компетенций будущих выпускников, который определяется уровнем освоения учебного материала в период обучения. Для выявления потенциального несоответствия уровня усвоения учебного материала установленным требованиям авторы предлагают рассчитывать показатель ПЧР (приоритетного числа рисков). Анализ значений ПЧР позволяет выявить темы и разделы учебной дисциплины, риск неосвоения материала по которым высок, и разработать по ним дополнительные способы взаимодействия и контроля.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ (ред. от 19.12.2016).
  2. 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.12.2014 г. №1457 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
  3. 3. Десятниченко Д.Ю. Проблемы оценки качества обучения в вузе в рамках традиционной и дистанционной моделей организации учебного процесса // Материалы научно-методической конференции СЗИУ РАНХиГС. – 2016. – №1. – С. 39–47.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.