Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение одаренного...
  4. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации к...

Психолого-педагогическое сопровождение адаптации к школе одаренного ребенка

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Автор:
Ерошина Д. А. 1
Научный руководитель:
Карандеева А. В.1
Рубрика:
Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей
Страницы:
150-153
Получена: 08.04.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2867 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Ерошина Д. А. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации к школе одаренного ребенка: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, 9 апр. 2020 г.) / редкол.: К. Ю. Брешковская [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 150-153. – ISBN 978-5-907313-21-7.

Аннотация

Дети с одаренностью обладают рядом особенностей, что нельзя не учитывать при работе с ними. Это обстоятельство влечет за собой специфику, в том числе и адаптации ребенка к школе. В статье обосновывается, что адаптация ребенка с одаренностью к школе должна проходить с привлечением педагога-психолога, который организует психолого-педагогическое сопровождение в единстве всех его направлений: диагностического, консультационного, развивающего и коррекционного.

Список литературы

  1. 1. Гернега К.С. Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях образовательных учреждений [Текст] / К.С. Гернега, И.Н. Ватагина // Россия: тенденции и перспективы развития. Вып. №13–1. – М.: Изд-во «Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук», 2018.
  2. 2. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования [Текст]: учеб. пособие / Э.Ф. Зеер. – 2-е изд. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2003.
  3. 3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2009.
  4. 4. Педагогическая энциклопедия: актуальные понятия современной педагогики [Текст] / под ред. Н.Н. Тулькибаевой, Л.В. Трубайчук. – М.: Издательский дом «Восток», 2003. – 274 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.