Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: современные трен...
  4. Оценка успеваемости студентов как отражение уровня...

Оценка успеваемости студентов как отражение уровня их академических достижений (зарубежный опыт)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: современные тренды»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: современные тренды»
Авторы:
Зайцева А. В. 1 , Ломохова С. А. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
93-95
Получена: 16.04.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2199 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Педагогический институт им. В.Г. Белинского ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»
Для цитирования:
Зайцева А. В. Оценка успеваемости студентов как отражение уровня их академических достижений (зарубежный опыт): сборник трудов конференции. / А. В. Зайцева, С. А. Ломохова // Педагогика, психология, общество: современные тренды : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 24 апр. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 93-95. – ISBN 978-5-907313-27-9.

Аннотация

В статье определены критерии оценивания успеваемости студентов высших учебных заведений. Выявлена ключевая роль системы оценки академических достижений обучающихся. Представлена цель высшего образования как выполнение социально-экономического заказа государства.

Список литературы

  1. 1. Crosling, G., & Rahman, N. (2009). International Students and Independent Learning. URL: www.researchgate.net
  2. 2. Held, D., McGrew, A. (1999). Global Transformations. Wiley. 544p.
  3. 3. Henderson, J. G., & Kesson, R. K. (2004). Curriculum Wisdom: Educational Decisions in Democratic Societies. Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
  4. 4. Huba, M. E., Freed, J. E. (2000). Learner-Centered Assessment on College Campuses: Sifting the Focus from Teaching to Learning. URL: www.researchgate.net
  5. 5. Schwab, J. (2000). Contemporary Curriculum Theoricing: Crisis and Resolution. URL: www.researchgate.net

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.