Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: перспективы разв...
  4. Методика формирования предметных, метапредметных и...

Методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на бинарном уроке математики и географии с учетом преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: перспективы развития»
Авторы:
Никифорова Т. Г. 1 , Чуплыгина Н. А. 2 , Мельникова Г. А. 2
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
107-111
Получена: 29.05.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2740 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 1 работах
1 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова
2 МБОУ «СОШ №64»
Для цитирования:
Никифорова Т. Г. Методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на бинарном уроке математики и географии с учетом преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО: сборник трудов конференции. / Т. Г. Никифорова, Н. А. Чуплыгина, Г. А. Мельникова // Педагогика, психология, общество: перспективы развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 28 мая 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 107-111. – ISBN 978-5-907313-40-8.

Аннотация

В статье описана преемственность содержания предметов начальной и основной школы. Авторами представлена методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов. Рассмотрен проблемно-диалогический метод обучения, способствующий активизации познавательной и умственной деятельности обучающихся, а также практико-ориентированные задания по математике с географическим содержанием. В работе приводится план-конспект урока с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и методика бинарной формы урока.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. – 2012. – №53 (ч. 1). – Ст. 7598.
  2. 2. Нигматуллина Э.Н. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности юриста по направлению подготовки «Международные отношения»: монография / Э.Н. Нигматуллина, Э.М. Хабибулин, С.К. Савицкий. – Ульяновск: Зебра, 2015. С. 45.
  3. 3. Никифорова Т.Г. Методика бинарного урока с интегрированным содержанием биологии и математики «Чтобы жить надо есть» / Т.Г. Никифорова, О.А. Кольцова, З.М. Александрова // Приоритетные направления развития технологического образования: мат. респуб. нац. науч.-практ. конф. 10 мая 2018 г. – Чебоксары, 2018. – С. 209–214.
  4. 4. Ерёмина И.И. Обеспечение преемственности в системе непрерывного образования / И.И. Ерёмина, Т.И. Ефанова, Р.Д. Латипов [и др.] // Информация-Коммуникация-Общество. Издательство: Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) (Санкт-Петербург). – 2013. – Т. 1. – С. 58–61.
  5. 5. Малова О.Н. Основные аспекты выявления и формулирования проблемы при разработке социального и педагогического проекта // Информационные технологии. Автоматизация. Актуализация и решение проблем подготовки высококвалифицированных кадров (ИТАП-2020): IX междунар. науч.-практ. конф. 20 марта 2020 г. – Н. Челны, 2020. – С. 309–315.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.