Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Современные вызовы образования и психология формир...
  4. Проблемы и особенности преподавания дисциплин инфо...

Проблемы и особенности преподавания дисциплин информационного цикла студентам бакалавриата экономических специальностей в современных условиях

Глава в книге
монография «Современные вызовы образования и психология формирования личности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные вызовы образования и психология формирования личности»
Авторы:
Панкратьева С. Г. 1 , Резак Е. В. 2
Рубрика:
Особенности педагогического процесса
Страницы:
79-87
Получена: 30.09.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3130 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дальневосточный институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»
2 Тихоокеанский государственный университет
Для цитирования:
Современные вызовы образования и психология формирования личности : монография / В. В. Авилова, В. Е. Кузнецова, М. Е. Иванова [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – 232 с. – ISBN 978-5-907313-80-4. – DOI 10.31483/a-208.

Аннотация

В работе рассматриваются проблемы и особенности разработанности и применения методического инструментария преподавания дисциплин информационного цикла для студентов бакалавриата экономических специальностей. Также описываются основные цели, задачи, типы и функции лекционных, практических и семинарских занятий для студентов вуза и методика преподавания дисциплин информационного цикла, позволяющая реализовать поставленные цели и задачи. Приведены примеры практических и семинарских занятий с использованием новых образовательных технологий.

Список литературы

  1. 1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания информатики [Текст]: учеб.-метод. пособие для преподавателей и аспирантов вузов / Б.Ц. Бадмаев. – М.: Владос, 2009. – 156 с.
  2. 2. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст]: учебник / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – М.: Академия, 2013. – 210 с.
  3. 3. Ефимова И.Ю. Методика и технологии преподавания информатики в учебных заведениях профессионального образования / И.Ю. Ефимова, Т.Н. Варфоломеева. – М.: Флинта, 2019. – 41 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ibooks.ru/bookshelf/352139/reading
  4. 4. Зубов А.В. Методика применения информационных технологий в обучении информатики [Текст]: учеб. пособие / А.В. Зубов, И.И. Зубова. – М.: Академия, 2009. – 123 с.
  5. 5. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах [Текст] / Г.М. Коджаспирова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 50 с.
  6. 6. Мандрыкин А.В. Информационные технологии в экономике [Текст]: учеб. пособие / А.В. Мандрыкин, А.В. Непышневский. – Воронеж: ВГТУ. – 2008. – 105 с.
  7. 7. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности / Е.В. Михеева – М.: Академия, 2016. – 162 с.
  8. 8. Морева Н.А. Современная технология учебного занятия / Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2007. – 180 с.
  9. 9. Хуторской А.В. Методологические основания педагогической инноватики / А.В. Хуторской // Школьные технологии. – 2007. – №4. – С. 16–19.
  10. 10. Чистякова С.Н. Психолого-педагогические условия, обеспечивающие успешность профессиональной карьеры учащегося [Текст] / С.Н. Чистякова // Учащаяся молодежь и рынок. – М., 2002. – С. 12–14.
  11. 11. Элективные курсы в профильном обучении / Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М., 2006. – 85 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.