Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Современные вызовы образования и психология формир...
  4. Учебно-воспитательные проблемы в обучении и пути и...

Учебно-воспитательные проблемы в обучении и пути их решения

Глава в книге
монография «Современные вызовы образования и психология формирования личности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные вызовы образования и психология формирования личности»
Авторы:
Панцева Е. Ю. 1 , Кислякова О. П. 1 , Снежкина Л. П. 1 , Хазова А. А. 1
Рубрика:
Современный подход к обучению и воспитанию
Страницы:
88-96
Получена: 07.10.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2752 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Минобороны России в г. Сызрани
Для цитирования:

Аннотация

В статье обозначаются учебно-воспитательные проблемы, которые решаются в ходе обучения естественнонаучным дисциплинам. Подробно раскрываются различные средства, позволяющие решить поставленные проблемы для обеспечения дальнейшего изучения курсантами дисциплин профессионального цикла.

Список литературы

  1. 1. Галуза Г.М. Инновационные ресурсы в педагогическом процессе / Г.М. Галуза, Н.П. Леплетенко, В.Г. Яценко. – Минск: Красико Принт, 2013. – 128 с.
  2. 2. Кислякова О.П. Элементы квантовой физики: электрон учеб. пособ. – Сызрань: Фил. ВУНЦ ВВС «ВВА», 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа : \\sирег-кегуеАЭЛЕКТРОНУЧЕБ.ПОСОБИЯВУНЦВВС«ВВА»\12\ЭлектронноеПособиеЭлементыквантовойфизики
  3. 3. Трофимова Т.И. Курс физики: учеб. пособ. для студ. учреждений высшего образования. – М.: Академия, 2016 – 560 с.
  4. 4. Федотова Т.В. Проектирование программы профессионального самообразования преподавателя // Методист. – 2016. – №9.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.