Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Развитие коммуникативной культуры старших школьник...

Развитие коммуникативной культуры старших школьников в разновозрастных группах как педагогическая проблема

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-96612
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Белокурова В. В. 1
Рубрика:
Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
Страницы:
74-77
Получена: 23.10.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2678 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ школа №153 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Для цитирования:
Белокурова В. В. Развитие коммуникативной культуры старших школьников в разновозрастных группах как педагогическая проблема: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 29 окт. 2020 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 74-77. – ISBN 978-5-907313-88-0. – DOI 10.31483/r-96612.

Аннотация

В статье обосновывается актуальность проблемы развития коммуникативной культуры современных старших школьников для современной педагогической науки, исходя из потребности разрешения выявленных противоречий. Автором предложен вариант решения обозначенной проблемы посредством использования потенциала разновозрастного обучения и взаимодействия в разновозрастных группах. В работе представлен иной, отличный от традиционного смысл понятия «старший школьник», характерный для школ, реализующих разновозрастное обучение.

Список литературы

  1. 1. Амослов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Амослов. – М.: Просвещение, 2010. – 159 с.
  2. 2. Боденко Б.Н. Педагогические условия общекультурного становления школьника в образовательной среде / Б.Н. Боденко. – М.: Просвещение, 2001. – 93 с.
  3. 3. Игнатьева Е.Ю. О нелинейности в образовании / Е.Ю. Игнатьева // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2016. – №12. – С. 11–16.
  4. 4. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге / С.Ю. Курганов.  – М.: Просвещение, 1989. – 249 с.
  5. 5. Овсейчик О.Н. Формирование коммуникативной культуры старшеклассников в педагогической системе общеобразовательной школы: автореф. … дис. канд. пед. наук / О.Н. Овсейчик. – М., 2003. – 88 с.
  6. 6. Рылова А.С. Формирование коммуникативной культуры старшеклассников на уроках литературы: автореф. ... дис. канд. пед. наук / А.С. Рылова. – М., 2006. – 52 с.
  7. 7. Сластёнин В.А. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластёнин. – М.: Академия, 2008. – 282 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.