Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Гигиеническая культура как составляющая культуры б...

Гигиеническая культура как составляющая культуры безопасности жизнедеятельности

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Гревцова Е. А. 1
Рубрика:
Безопасность образовательной деятельности в период карантинных мероприятий
Страницы:
287-292
Получена: 28.10.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2278 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина
Для цитирования:
Гревцова Е. А. Гигиеническая культура как составляющая культуры безопасности жизнедеятельности: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 29 окт. 2020 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 287-292. – ISBN 978-5-907313-88-0.

Аннотация

Актуальность проблемы связана с пандемией COVID-19. При отсутствии специфических средств профилактики и лечения гигиеническая культура становится единственным сдерживающим фактором распространения инфекции. Национальная культура рассматривается как один из компонентов формирования гигиенической культуры нации. Сделан акцент на государственную политику в области формирования культуры безопасности жизнедеятельности. Отмечается важная роль дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в формировании личности безопасного типа поведения.

Список литературы

  1. 1. Гревцова Е.А. Формирование личности безопасного типа поведения при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» / Е.А. Гревцова // Инновации в природообустройстве и защите в чрезвычайных ситуациях: материалы IV Международной научно-практической конференции. – Саратов: ФГБОУ ВО Саратовский ГАУ, 2018. – С. 185–190.
  2. 2. Гревцова Е.А. Биологическая опасность как глобальная проблема современности / Е.А. Гревцова, Л.Н. Буробина [Текст] // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики: материалы XVII Международной научно-практической конференции: в 3-х томах. Т. 2: Актуальные проблемы юридической науки. Актуальные проблемы экологии и охраны окружающей среды. – Тольятти: Волжский университет имени В.Н. Татищева, 2020. – С. 226–229.
  3. 3. Гревцова Е.А. ЧС биологического характера как угроза национальной безопасности / Е.А. Гревцова  [Текст] // Инновации в природообустройстве и защите в чрезвычайных ситуациях: материалы VII Международной научно-практической конференции (ФГБОУ ВО Саратовский ГАУ). – Саратов: Амирит, 2020. – С. 168–172.
  4. 4. О безопасности: Федеральный закон от 28.12.2010 №390-ФЗ (последняя редакция) // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru (edu.consultant.ru) (дата обращения: 01.04.2019).
  5. 5. О Стратегии Национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года: Указ Президента РФ от 31.12.2015 №683 // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru (edu.consultant.ru) (дата обращения: 22.05.2018).
  6. 6. Прокопенко И.С. Коронавирус. Вирус-убийца / И.С. Прокопенко. – М.: Эксмо, 2020. – С. 18–25.
  7. 7. Российская Федерация. Конституция Российской Федерации (1993) (офиц. Текст). – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.
  8. 8. Тарасиков Н.С. Воспитание культуры безопасности жизнедеятельности [Текст] / Н.С. Тарасиков // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2013. – №8. – С. 36–39.
  9. 9. Шарикова Е.В. Гигиеническая культура современной России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://culturolog.ru (дата обращения: 27.10.2020).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.