Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Образовательные коммуникации как составляющие прос...

Образовательные коммуникации как составляющие пространства самореализации студентов в условиях цифровизации вузовского обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Авторы:
Шутенко Е. Н. 1 , Канищева М. А. 1 , Шутенко А. И. 2
Рубрика:
Психологическая безопасность в цифровой среде образовательной организации
Страницы:
282-286
Получена: 07.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2489 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
2 ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова»
Для цитирования:
Шутенко Е. Н. Образовательные коммуникации как составляющие пространства самореализации студентов в условиях цифровизации вузовского обучения: сборник трудов конференции. / Е. Н. Шутенко, М. А. Канищева, А. И. Шутенко // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 29 окт. 2020 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 282-286. – ISBN 978-5-907313-88-0.

Аннотация

В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты развития образовательных коммуникаций как сферы применения современных информационно-коммуникационных технологий в системе высшей школы. Раскрывается структура образовательных коммуникаций, включающая такие компоненты, ка: дидактический, информационно-гностический, интерактивный, аттрактивно-мотивирующий, ценностный и др.

Благодарности

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №18–013–01151 «Самореализация студенческой молодежи как показатель и фактор ее психологического здоровья в условиях социокультурных вызовов российскому обществу» на 2018–2020 годы.

Список литературы

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2014. – 363 с.
  2. 2. Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / В.А. Красильникова. – М.: Дом педагогики, 2006. – 231 с.
  3. 3. Никулина Т.В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии управление / Т.В. Никулина, Е.Б. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2018. – №8. – С. 107–113.
  4. 4. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогические и технологические аспекты) / И.В. Роберт. – М.: ИИО РАО, 2007. – 234 с.
  5. 5. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация: теория и практика / И.Н. Розина. – М.: Логос, 2005. – 456 с.
  6. 6. Шутенко А.И. Развитие образовательных коммуникаций в современном вузе / А.И. Шутенко // Высшее образование в России. – 2011. – №7. – С. 80–86.
  7. 7. Bowen W.G. Higher education in the digital age. Princeton University Press; 2013.
  8. 8. Jonassen D. & Driscoll M. (Ed.). Handbook of research for educational communications and technology (Vol. 2). Routledge; 2004.
  9. 9. Thomas M. Digital education: Opportunities for social collaboration. Palgrave Macmillan, 2011.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.