Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: актуальные вопро...
  4. Нестандартные задачи на уроках физики

Нестандартные задачи на уроках физики

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Автор:
Злобина С. П. 1
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
178-180
Получена: 10.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1934 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Злобина С. П. Нестандартные задачи на уроках физики: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 1 дек. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 178-180. – ISBN 978-5-907313-87-3.

Аннотация

В статье рассмотрено значение внедрения в процесс обучения физике практико-ориентированных задач с целью реализации деятельностного подхода, как одного из направлений современного Федерального государственного образовательного стандарта. Автором представлены примеры практико-ориентированных задач по физике.

Список литературы

  1. 1. Акулинин В.А. Связь преподавания физики с производством: метод. реком. для учителей физики сельских школ и студентов физических специальностей педвузов и университетов / В.А. Акулинин. – Челябинск, 1989. – 36 с.
  2. 2. Антропова Н.С. Элементы агрофизики в преподавании физики в сельской средней школе / Н.С. Антропова. – Л., 1966. – 371с.
  3. 3. Усова А.В. Задачи и задания, требующие комплексного применения знаний по физике, химии и биологии: учебно-метод. пособие / А.В. Усова. – Челябинск: ЧГПУ, 2000. – 19 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.