Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Цифровое образование: новая реальность
  4. Особенности проведения школьного урока физической...

Особенности проведения школьного урока физической культуры в дистанционном режиме

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровое образование: новая реальность»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровое образование: новая реальность»
Автор:
Титов С. Н. 1
Рубрика:
Технологии обучения в цифровой среде, дистанционное обучение
Страницы:
131-134
Получена: 14.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2697 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ СОШ № 644 Приморского района Санкт-Петербурга
Для цитирования:
Титов С. Н. Особенности проведения школьного урока физической культуры в дистанционном режиме: сборник трудов конференции. // Цифровое образование: новая реальность : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, 16 нояб. 2020 г.) / редкол.: Н. А. Чернова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 131-134. – ISBN 978-5-907313-84-2.

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы проведения уроков физической культуры в дистанционном формате. В основной части описаны наиболее популярные из существующих методов проведения урока, а также анализ их эффективности. Для реализации каждого из приведенных методов предложены программные решения, с подробным описанием плюсов и минусов каждого варианта. На основе рассмотренной информации, а также анализа программного обеспечения делается вывод о наиболее эффективном формате проведения дистанционного урока физической культуры.

Список литературы

  1. 1. Абрашина И.В. Вопросы применения инновационных технологий в области физической культуры / И.В. Абрашина, Е.В. Попова, М.А. Солдатова // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2018. – №2. – С. 243–251.
  2. 2. Лапенок М.В. Система дистанционного обучения для школы (первые результаты экспериментального внедрения) // Ученые записки ИИО РАО. – 2008. – №28. – С. 73–78.
  3. 3. Лескова С.Г. Использование технологий дистанционного обучения в процессе изучения английского языка в средней школе // Вестник образования и науки. Педагогика. Психология. Медицина. – 2013. – №1 (7). – С. 37–39.
  4. 4. Мусамедова К.А. Анализ методов дистанционного обучения и внедрения дистанционного обучения в образовательных учреждениях / К.А. Мусамедова, А.А. Халиков // Труды Северо-Кавказского филиала Московского технического университета связи и информатики. – 2013. – №1. – С. 458–461.
  5. 5. Солодков А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А.С. Солодков., Е.Б. Сологуб. – М.: Тера-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. – 520 с.
  6. 6. Шатуновский В.Л. Ещё раз о дистанционном обучении (организация и обеспечение дистанционного обеспечения) / В.Л. Шатуновский, Е.А. Шатуновская // Вестник науки и образования. – 2020. – №9–1(87). – С. 53–56.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.