Мобильные технологии в процессе цифровизации образования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровизация образования: вызовы современности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровизация образования: вызовы современности»
Авторы:
Фоминых М. В. 1 , Ускова Б. А. 1
Рубрика:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Страницы:
77-81
Получена: 15.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2401 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Российский государственный профессионально-педагогический университет
Для цитирования:
Фоминых М. В. Мобильные технологии в процессе цифровизации образования: сборник трудов конференции. / М. В. Фоминых, Б. А. Ускова // Цифровизация образования: вызовы современности : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, 13 нояб. 2020 г.) / редкол.: Р. И. Кириллова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 77-81. – ISBN 978-5-907313-86-6.

Аннотация

Современные технологии позволяют расширить поле учебной аудиторной и самостоятельной деятельности студентов в условиях привлечения к процессу познания информационных и телекоммуникационных компьютерных технологий, формирующих навыки самоорганизации и самообучения. В статье описаны мобильные технологии, являющиеся новой тенденцией в образовании. Авторами выделен ряд проблем, которые связаны с повсеместным внедрением мобильных устройств в образование, отмечены не решенные актуальные вопросы, связанные с мобильным обучением.

Список литературы

  1. 1. Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования в постиндустриальном обществе: коллективная монография / под ред. Э.Ф. Зеера, Д.П. Заводчикова. – Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2014. – 145 с.
  2. 2. Зинченко А.П. Понятие инновационного образовательного учреждения: Раздел I из книги Инновационное образовательное учреждение: опыт Тольяттинской академии управления: коллективная монография / А.П. Зинченко; под ред. С.Б. Крайчинской. – Тольятти: Изд-во ТАУ, 2006. – 222 с.
  3. 3. Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: учебно-метод. пособие / Ю.Г. Татур. – М.: Изд-во МГТУ, 2009. – 262 с.
  4. 4. Шихова О.Ф. Критерии качества компетентностно-ориентированных педагогических контрольных материалов / О.Ф, Шихова, Ю.А. Шихов // Современные фундаментальные и прикладные исследования: международное научное издание. – 2014. – №1(12). – С. 48–52.
  5. 5. Щедровицкий Г.П. Путеводитель по методологии организации, руководства и управления: хрестоматия по работам Г.П. Щедровицкого / Г.П. Щедровицкий. – М.: Альпина Паблишер, 2012. – 197 с.
  6. 6. Canessa? E. A. Mobile Science Index for Development / E. Canessa, M. Zennaro // International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM). – 2012. – Vol 6. – №1. – Р. 4–6.
  7. 7. Gillies, R.M. Teachers’ reflections on cooperative learning: Issues of implementation / R.M. Gillies, M. Boyle // Teaching and Teacher Education. – 2010. – №26 (4). – P. 933–940.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.