Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и педагогика: теория и практика
  4. Анализ проблемы формирования речи в раннем детстве...

Анализ проблемы формирования речи в раннем детстве в двуязычной среде

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-97308
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Автор:
Токарева И. Н. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
237-240
Получена: 03.12.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1790 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Российский государственный гуманитарный университет
Для цитирования:
Токарева И. Н. Анализ проблемы формирования речи в раннем детстве в двуязычной среде: сборник трудов конференции. // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 237-240. – ISBN 978-5-907313-97-2. – DOI 10.31483/r-97308.

Аннотация

Статья посвящена теоретическому анализу проблемы развития речевой функции в раннем возрасте и особенностям ее развития у билингвов. Работа позволяет расширить теоретические представления о механизмах становления речи у детей раннего возраста и конкретизировать представления об особенностях развития речи у билингвов в раннем детстве.

Список литературы

  1. 1. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 432 с.
  2. 2. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996.
  3. 3. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – Изд. 2-е, стер. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. – 416 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.