Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и педагогика: теория и практика
  4. Специфика сформированности личностных универсальны...

Специфика сформированности личностных универсальных учебных действий на разных этапах обучения в школе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Автор:
Хасанова Н. В. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
268-271
Получена: 16.12.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1799 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «Гимназия №7 им. Героя России А.В. Козина» Ново-Савиновского района г. Казани
Для цитирования:
Хасанова Н. В. Специфика сформированности личностных универсальных учебных действий на разных этапах обучения в школе: сборник трудов конференции. // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 268-271. – ISBN 978-5-907313-97-2.

Аннотация

В статье представлен опыт диагностики сформированности личностных универсальных учебных действий учащихся. Рассмотрены уровни сформированности таких универсальных учебных действий, как самоопределение, смыслообразование, морально-нравственное оценивание, на разных этапах обучения в школе.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.