Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и педагогика: теория и практика
  4. Повышение эффективности обучения курсантов военног...

Повышение эффективности обучения курсантов военного вуза на основе применения технологий наглядности

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Авторы:
Белова И. Ю. 1 , Литинская Е. А. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
13-19
Получена: 24.12.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2378 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московское высшее общевойсковое командное орденов Жукова, Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменное училище
Для цитирования:
Белова И. Ю. Повышение эффективности обучения курсантов военного вуза на основе применения технологий наглядности: сборник трудов конференции. / И. Ю. Белова, Е. А. Литинская // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 13-19. – ISBN 978-5-907313-97-2.

Аннотация

Статья рассматривает вопросы повышения эффективности военного образования на основе использования технологии наглядности в проведении различных видов учебных занятий с курсантами военного вуза.

Список литературы

  1. 1. Абрамян Н.Г. Методика преподавания психологии [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н.Г. Абрамян, Е.В. Пронина; Владим. гос. ун-т им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2017. – 82 с.
  2. 2. Базилевич С.В. Использование инновационных и интерактивных методов обучения при проведении лекционных и семинарских занятий / С.В. Базилевич, Т.Б. Брылова, В.Р. Глухих [и др.] // Наука Красноярья. – 2012. – №4 (04). – С. 103–112.
  3. 3. Белова И.Ю. Становление профессиональной компетентности специалиста адаптивной физической культуры [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Чита: ЗабГУ, 2002. – 218 с.
  4. 4. Бордовская Н.В. Педагогика: учебник для вузов [Текст] / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2013. – 304 с.
  5. 5. Дальская А.А. Роль презентации в учебном процессе и требования к ее применению [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/605154 (дата обращения: 12.10.2020).
  6. 6. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1983 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yanko.lib.ru/books/psycho/leontyev-psychology.htm#_Toc121381145 (дата обращения: 12.12.2020).
  7. 7. Педагогика: учебник для студентов высших учебных заведений [Текст] / П.И. Пидкасистый, В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус; под ред. П.И. Пидкасистого. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2014. – 619 с.
  8. 8. Приказ Министра обороны РФ от 15 сентября 2014 г. №670 «О мерах по реализации отдельных положений статьи 81 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70791866/paragraph/128:0 (дата обращения: 20.12.2020).
  9. 9. Ретивых М.В. Инновационные подходы к проектированию и проведению лекционных и семинарских занятий в вузе / М.В. Ретивых // Вестник Брянского государственного университета. – 2012. – №1 (1). – С. 154–158.
  10. 10. Самонов В.А. Мысли современного офицера / В.А. Самонов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rusempire.ru/rossijskaya-imperiya/o-dolge-i-chesti-voinskoj-v-rossijskoj-armii/371-samonov.html (дата обращения: 17.12.2020).
  11. 11. Совещание по вопросам развития системы военного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/ president/news/19631 (дата обращения: 18.12.2020).
  12. 12. Фрейд З. Проблемы метапсихологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://davaiknam.ru/text/zigmund-frejd-problemi-metapsihologii-ya-i-ono-konspekt-soznan (дата обращения: 20.12.2020).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.