Включение детей мигрантов в образовательный процесс

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Михальченкова Н. А. 1 , Большакова Ю. М. 1 , Большаков С. Н. 1
Рубрика:
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Страницы:
55-61
Получена: 16.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2326 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»
Для цитирования:
Михальченкова Н. А. Включение детей мигрантов в образовательный процесс: сборник трудов конференции. / Н. А. Михальченкова, Ю. М. Большакова, С. Н. Большаков // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 1 апр. 2021 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 55-61. – ISBN 978-5-907411-26-5.

Аннотация

В статье рассматриваются данные по состоянию мигрантов и детей мигрантов в современном пространстве стран ЕС. Анализируются показатели роста детей мигрантов в структуре современного европейского общества, проблемы успешности образования детей мигрантов. Выявлены факторы, оказывающие влияние на образование детей мигрантов. Анализируются проблемы социализации детей мигрантов; обобщаются факторы, оказывающие влияние на успешность детей мигрантов, обучающихся в школах страны пребывания.

Благодарности

Статья выполнена в рамках НИР «Формирование эффективных моделей и технологий коррекции девиантного поведения подростков в различных учреждениях с использованием художественного образования и культурологии» Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» (ФГБНУ «ИХОиК РАО»).

Список литературы

  1. 1. Anderson Bridget & Scott Blinder. Briefing: Who counts as a migrant? Definitions and their Consequences – 4th Revision. The Migration Observatory at the University of Oxford, 25 August 2015. URL: http://www.migrationobservatory.ox.ac.uk/sites/files/migobs/Briefing%20-%20Who%20Counts%20as%20a%20Migrant.pdf (дата обращения: 18.02.2021).
  2. 2. Brind Tom, Caroline Harper & Karen Moore. Education for migrant, minority and marginalised children in Europe. A report commissioned by the Open Society Institute’s Education Support Programme. Open Society Foundations, 2008. URL: https://www.opensocietyfoundations.org/sites/default/files/review_20080131.pdf (дата обращения: 18.02.2021).
  3. 3. Crul Maurice & Jens Schneider. The Second Generation in Europe: Education and the Transition to the Labor Market. Migration Policy Institute. 2009. URL: http://www.migrationpolicy.org/research/second-generation-europe-education-and-transition-labor-market (дата обращения: 18.02.2021).
  4. 4. Dumčius Rimantas, Hanna Siarova, Ides Nicaise, Jana Huttova, Indre Balčaitė. Study on educational support for newly arrived migrant children. Luxembourg: Publications Office of the European Union. – 2013. – Pp. 48.
  5. 5. Dustmann Christian, Tommaso Frattini, Gianandrea Lanzara. Educational Achievement of Second-Generation Immigrants: An International Comparison.’ Economic Policy. 2012. – №27. – Pp. 143–185.
  6. 6. Eurostat. Statistics data based on the variable «Population on 1 January by five year age group, sex and country of birth [migr_pop3ctb]. Eurostat. 2015a. URL: http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=migr_pop3ctb&lang=en Eurostat. 2015b (дата обращения: 18.02.2021).
  7. 7. Statistics data based on the variable «Population on 1 January by five year age group, sex and country of birth [migr_pop3ctb_under15]. URL: http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=migr_pop3ctb&lang=en (дата обращения: 18.02.2021).
  8. 8. Janta Barbara, Harte Emma Education of migrant children: Education policy responses for the inclusion of migrant children in Europe. RAND Europe. – 2017. – Pp. 4–12.
  9. 9. Jensen Peter. 2015. Immigrants in the classroom and effects on native children. IZA World of Labor. URL: http://wol.iza.org/articles/immigrants-in-classroom-and-effects-on-native-children.pdf (дата обращения: 18.02.2021).
  10. 10. Tromans Nicola, Natamba Eva, Jefferies Julie. Have women born outside the UK driven the rise in the UK births since 2001? // Population Trends. 2009. – №136. – Pp. 28–42.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.