Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Методологическое обоснование исследования психолог...

Методологическое обоснование исследования психологического благополучия обучающихся с инвалидностью в образовательной среде университета

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Симинякина Л. В. 1 , Пешкова Н. А. 1
Рубрика:
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Страницы:
66-69
Получена: 25.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2145 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Симинякина Л. В. Методологическое обоснование исследования психологического благополучия обучающихся с инвалидностью в образовательной среде университета: сборник трудов конференции. / Л. В. Симинякина, Н. А. Пешкова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 1 апр. 2021 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 66-69. – ISBN 978-5-907411-26-5.

Аннотация

В статье рассматривается психологическое благополучие обучающихся с инвалидностью во время обучения в университете. Проведен контент-анализ понятия «психологическое благополучие», раскрыты составляющие изучаемого феномена – управление окружающей средой; жизненные цели; позитивное отношение к себе; отношение к окружающим, пронизанное заботой и доверием; способность следовать собственным убеждениям (автономия); чувство непрекращающегося развития и самореализации (личностный рост). Обоснована и описана диагностическая программа исследования психологического благополучия обучающихся с инвалидностью при обучении в университете.

Список литературы

  1. 1. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
  2. 2. Козьмина Л.Б. Динамика психологического благополучия личности студентов-психологов: дис. … канд. психол. Наук / Л.Б. Козьмина. – Иркутск, 2014. – 173 с.
  3. 3. Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегулирования личности / В.И. Моросанова // Вопросы психологии. – 1991. – №1. – С. 121–127.
  4. 4. Одинцова М.А. Психологическое благополучие студентов с инвалидностью в инклюзивной среде смешанного обучения / М.А. Одинцова, М.Г. Куляцкая // Психолого-педагогические исследования. – 2019. – Том 11, №2. – C. 30–42.
  5. 5. Шайгородский Ю.Ж. Точка отсчета / Ю.Ж. Шайгородский. – Омск, 1992. – С. 19–22.
  6. 6. Шевеленкова Т.Д. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций и методика исследования) / Т.Д. Шевеленкова, Т.П. Фесенко // Психологическая диагностика. – 2005. – №3. – С. 95–129.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.