Развивающее обучение английскому языку как средство активизации познавательной деятельности и творчества студентов СПО

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Сычева М. Н. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
166-169
Получена: 11.04.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1901 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Для цитирования:
Сычева М. Н. Развивающее обучение английскому языку как средство активизации познавательной деятельности и творчества студентов СПО: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 15 апр. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 166-169. – ISBN 978-5-907411-28-9.

Аннотация

В статье обосновывается актуальность развивающего обучения английскому языку студентов СПО в современной методике. Автором представляется деятельностная основа организации процесса обучения иностранному языку. Рассматриваются принципы развивающего обучения английскому языку студентов среднего профессионального образования. Описываются формы работы в рамках развивающих технологий со студентами на занятиях по английскому языку в колледже ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет».

Список литературы

  1. 1. Абушкин Х.Х. Методика проблемного обучения физике: учеб. пособ. для СПО / Х.Х. Абушкин – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 178 с.
  2. 2. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. Сборник статей. – Томск: ПЕЛЕНГ, 1995. – 144 с.
  3. 3. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии: пособие для учителей. – 2-е изд. – Мн., 2004. – 288 с.
  4. 4. Матюшкина А.А. Проблема продуктивности мышления и обучение/ А.А. Матюшкина // Наука и школа: науч. журн. – 2008. – №4. – С. 15–22.
  5. 5. Сивашинская Е.Ф. Педагогические системы и технологии: курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е.Ф. Сивашинская, В.Н. Пунчик; под общ. ред. Е.Ф. Сивашинской. – Мн.: Экоперспектива, 2010. – 196 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.