Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Дошкольное образование в ракурсе современных метод...
  4. Интеграция искусств как фактор развития творческих...

Интеграция искусств как фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
Автор:
Филиппова Н. С. 1
Научный руководитель:
Вострокнутова Т. Ф.1
Рубрика:
Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
Страницы:
122-128
Получена: 11.05.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1741 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет»
Для цитирования:
Филиппова Н. С. Интеграция искусств как фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Тула, 19-20 мая 2021 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 122-128. – ISBN 978-5-907411-37-1.

Аннотация

В статье рассматриваются некоторые аспекты использования интеграции искусств в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста; предлагается практическая разработка цикла занятий по организации образовательной деятельности детей 2–4 лет, направленной на их творческое развитие, с использованием потенциала интеграции искусств.

Список литературы

  1. 1. Афонькина Ю.А. Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников на основе интеграции. Модель инновационной деятельности / Ю.А. Афонькина, З.Ф. Себрукович. – Волгоград: Учитель, 2016. – 92 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – СПб.: Азбука, 2000. – 416 с.
  3. 3. Гераимчук И.М. Философия творчества: монография / И.М. Гераимчук. – Киев: ЭКМО, 2006. – 120 с.
  4. 4. Грузенберг С.О. Гений и творчество: основы теории и психологии творчества / С.О. Грузенберг. – Изд. 3-е. – М.: URSS, 2016. – 264 с.
  5. 5. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2017. – 426 с.
  6. 6. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009. – 433 с.
  7. 7. Кириленко Г.Г. Философия / Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцов. – М.: Слово; ЭКСМО, 2003. – 672 с.
  8. 8. Комаровская О.А. К вопросу о развитии полимодальных способностей детей в структуре их художественной одаренности / О.А. Комаровская; Министерство просвещения РФ; Ин-т художественного образования и культурологии РАН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.art-education.ru/electronic-journal/k-voprosu-o-razvitii-polimodalnyh-sposobnostey-detey-v-strukture-ih
  9. 9. Котова Е.В. Развитие творческих способностей дошкольников: метод. пособие / Е.В. Котова, С.В. Кузнецова, Т.А. Романова. – М.: Сфера, 2010. – 128 с.
  10. 10. Jeffrey P., Joseph Z., Southcott J. Multiculturalistm in arts education: engaging schools in effective and authentic // Jeffrey P. (ed.) AARE Conference Papers. Melbourne: AARE, 2007. – P. 1–6.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.