Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Общество, педагогика, психология: теория и практик...
  4. Становление педагогической технологии в контексте...

Становление педагогической технологии в контексте дидактического проектирования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
Автор:
Кузнецова М. В. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
161-164
Получена: 25.05.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1376 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Кузнецова М. В. Становление педагогической технологии в контексте дидактического проектирования: сборник трудов конференции. // Общество, педагогика, психология: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 28 мая 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 161-164. – ISBN 978-5-907411-34-0.

Аннотация

В развивающемся современном мире всегда в последнее время требуется все больше знаний и умений для того, чтобы приобрести желаемое образование, а после найти и подходящую работу. С каждым годом критерии и требования для обучающихся возрастают и становятся сложнее, поэтому не менее важно и предоставлять им нужные знания. Этой задачей уже занимаются педагоги. От них требуется глубокое вовлечение в ту сферу знаний, которую они преподают, и развитие новых методов обучения и преподнесения материала. Это важная тема для рассмотрения, так как наука и обучение не стоят на месте, и требуется все больше усилий для обучения и преподавания.

Список литературы

  1. 1. Фирсов М.В. Теория социальной работы: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. – М.: ВЛАДОС, 2000.
  2. 2. Инновационные модели обучения, исследование мирового опыта: монография / М.В. Кларин. – 2018.
  3. 3. Евполаева Е.В. Методика профессионального обучения / Е.В. Евполаева, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер.
  4. 4. Ахутина Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – СПб.: Питер, 2008.
  5. 5. Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей / С.Н. Костромина, А.Ф. Ануфриев. – М., 2000.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.