Особенности преподавания иностранного языка обучающимся-билингвам

Список литературы

1. 1. Кудрявцева Е.Л. Комплексный подход к обучению языку (как неродному и другому родному) детей-билингвов в образовательных организациях с этнокультурным компонентом стран Евросоюза / Е.Л. Кудрявцева. – М., 2014. – 232 с.
2. 2. Николаева Н.Т. Специфика организации занятия бакалавров по иностранному языку в рамках ФГОС / Н.Т. Николаева // Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы: сборник статей Всероссийской научно-методической конференции [Электронный ресурс] / ответственный за выпуск Е.Г. Матвиевская. – 2017. – С. 179–181.
3. 3. Николаева Н.Т. Роль скороговорок в изучении английского языка студентами неязыковых факультетов / Н.Т. Николаева, П.А. Портнова // Applied science of today: problems and new approaches: сборник статей II Международной научно-практической конференции. – 2020. – С. 201–204.
4. 4. Филичева Т.Б. Актуальные проблемы дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей-инофонов / Т.Б. Филичева // Социализация и социальная интеграция лиц с ограниченными возможностями здоровья. – 2017. – С. 22–34.
5. 5. Хасанова Д.М. Психологическая готовность логопеда к корректировке последствий раннего обучения иностранным языкам / Д.М. Хасанова, Н.Т. Николаева // Материалы Международной науч.-практ. конференции. – Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова, 2017. – С. 179–182.