Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Общество, педагогика, психология: теория и практик...
  4. Досуг младшего школьника в формате онлайн в процес...

Досуг младшего школьника в формате онлайн в процессе дистанционного обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
Авторы:
Гайнуллина Л. Н. 1 , Гавриш Т. А. 2
Научный руководитель:
Каюмова Л. Р.1
Рубрика:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Страницы:
109-111
Получена: 07.06.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2225 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский (Приволжский) федеральный университет
2 Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Для цитирования:
Гайнуллина Л. Н. Досуг младшего школьника в формате онлайн в процессе дистанционного обучения: сборник трудов конференции. / Л. Н. Гайнуллина, Т. А. Гавриш // Общество, педагогика, психология: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 28 мая 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 109-111. – ISBN 978-5-907411-34-0.

Аннотация

В статье обосновывается необходимость организации внеурочной деятельности в начальной школе в условиях дистанционного образования, конкретно в условиях пандемии COVID-19. Актуальность статьи обусловлена современными проблемами и качеством досуговой деятельности младших школьников в период дистанционного обучения.

Список литературы

  1. 1. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 14 марта 2020 г. № 397 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=185

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.