Формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих психологов служебной деятельности на этапе профессиональной подготовки в вузе

Научная статья
EDN: AVUWGM DOI: 10.31483/r-99347
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 4
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 4
Авторы:
Орлова Е. А. 1 , Гребенников Ю. Л. 2
Рубрика:
Психология в образовании
Страницы:
39-45
Получена: 30.08.2021 / Принята: 27.09.2021 / Опубликована: 28.09.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2559 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
2 ГОУ ВО МО «Московский государственный областной университет»
Для цитирования:
УДК 159.99

Аннотация

Цель статьи – теоретическое осмысление проблемы формирования профессионально-ценностных ориентаций будущих психологов служебной деятельности на этапе вузовского обучения. Вероятно, сами эти факторы можно считать «одинаковыми» для всех вузов, однако, цели и задачи подготовки специалистов, содержание образовательных программ в «ведомственных» и «гражданских» вузах будут различаться, задавая «вектор» личностно-професионального становления обучающихся. Методы –теоретический анализ и обобщение подходов к рассмотрению данной проблемы. Показано, что профессионально-ценностные ориентации (ПЦО) понимаются в современной психологической литературе как интегративная личностная структура, определяющая профессиональное сознание специалиста, характеризующая его отношение к профессии, отражающая содержательную сторону направленности личности на ценности профессиональной деятельности, в том числе – в аспекте ценности образования и профессии. В структуре ПЦО выделяют когнитивный, эмоциональный и поведенческий компонент, при этом содержательные особенности ПЦО будущего психолога служебной деятельности могут выявляться через изучение профессиональных установок, профессиональных мотивов и профессиональных ценностей. Основными функциями ПЦО являются смыслообразующая, оценочно-регулятивная и социально-ориентирующая. В результате исследования разработана модель изучения и формирования профессионально-ценностных ориентаций будущих психологов служебной деятельности, которая может быть положена в основу как эмпирического исследования, так и рекомендаций по формированию и коррекции профессионально-ценностных ориентаций будущих психологов служебной деятельности в разных условиях обучения.

Список литературы

  1. 1. Белокрылова Г.М. Профессиональное становление студентов-психологов: автореф. дис. ... канд. псих. наук / Г.М. Белокрылова. – М., 1997. – 21 с.
  2. 2. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А.А. Бодалев. – М.: Наука, 1998. – 168 с.
  3. 3. Гребенников Ю.Л. Исследование ценностно- смысловых ориентаций сотрудников ФНС / Ю.Л. Гребенников, Е.А. Орлова, Д.И. Куляев // Человеческий капитал. – 2020. – №11 (143). – С. 258–268.
  4. 4. Духина Т.Н. Социологический анализ социокультурной составляющей содержательности труда сельского труженика / Т.Н. Духина // Вестник АПК Ставрополья. – 2011. – №3 (3). – С. 87–90.
  5. 5. Марьин М.И. Особенности профессионально-ценностных ориентаций будущих психологов служебной деятельности в разных условиях обучения / М.И. Марьин, Ю.Л. Гребенников // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: сб. материалов Всерос. симпозиума психологов (Рязань, 8–9 апр. 2021 г.) с междунар. участием (Россия, Республика Беларусь, Кыргызская Республика, Азербайджанская Республика, Республика Казахстан) / под общ. ред. Д.В. Сочивко. – Рязань: Академия ФСИН России, 2021. – С. 526–530.
  6. 6. Мушкирова А.Н. О формировании профессиональных ценностных ориентаций как фактора развития субъектности студентов / А.Н. Мушкирова // Современная педагогика. – 2015. – №2. – С. 44–53 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedagogika.snauka.ru/2015/02/4098 (дата обращения: 06.11.2020).
  7. 7. Пименова Е.В. Динамика ценностных ориентаций студентов-психологов в процессе вузовского обучения / Е.В. Пименова // Вестник университета. – 2013. – №13. – С. 300–303.
  8. 8. Строй Г.В. Формирование системы ценностных ориентаций будущих практических психологов в процессе обучения: автореф. дис. … канд. психол. наук / Г.В. Строй. – Ставрополь, 2004. – 28 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.